と、次郎は(👙)笑(xià(📴)o )いながら、
そ(🤥)んなはずはない!
「ぼ(🗄)くたち、学生時(🔫)代の学(🖊)寮がくりょう生活(huó )を自治(zhì )だなんて(🍏)いって(🔀)、いばって(👻)い(🦓)た(👭)もの(➕)ですが、本(💢)(bě(✋)n )気(⬅)(qì )にやろうとす(📄)ると、実(shí )際む(📰)ずかしいものですね。」
「私(sī )は、大河をそんなふう(🥪)に思うのは、(⏭)むし(🕍)ろ大河(👋)に対(🚮)する侮辱(🎈)だと(😽)いう気(qì )もするん(😘)だが(🔭)ね(♑)。」(💳)
「私(🎍)はけさ、君らの中(⛎)のだれかが打った板(⛓)(bǎn )木(mù )の(📨)音を聞きながら、ふ(🦇)と、この話(✍)を(🈷)思(♈)い出(chū )したが、それは(😬)おそらく、けさの板木が(🥦)、ここの(✊)生活(😶)にふさわし(🏾)い心(🍬)を(🎣)も(🚿)って打(dǎ )たれ(😺)ていたか(😭)らだ(⛎)と思(sī )う(🐵)。君らの(🎠)耳にあの音がどう(🏒)響ひびいたかは(🍆)知らない。し(🥐)かし、私は、あの音から、この塾はじ(🥉)まって(🥘)以来(🍯)のゆたかな感(gǎ(😷)n )じをうけたのだ。じっくりと(🈚)落ちついて、(🚏)すこしも軽はずみ(🚼)なところのない、(〽)また、すこし(🛷)も(❣)力(🔯)りきんだところのない、(🎋)おだ(📛)やかな、そして辛(xīn )抱(bào )しんぼうづよい努(nǔ )力、――(🕍)心の底に(🐌)深い愛情を(🛌)たたえた人だけ(🎞)に期待しうるよう(🎆)な努(nǔ )力を、私(🌴)は(💗)あ(🔜)の音か(👉)ら感じとり、これ(📮)こそここの(🤭)生活を象徴し(🍻)ょうちょう(⬆)する響きだ(🗯)と(🏇)思っ(🏭)たので(✒)ある。――私は、しかし、(👸)奕(yì )堂(tá(🍽)ng )和尚のよ(😓)う(🧔)に、(🌱)だれ(🌇)が、(🎽)どんな(⛸)気(🌊)持ちで、今朝の板木(🌔)を打ったかを、(🍨)しいて知り(🧒)たいとは思(sī )わない。それは、もと(👃)もとこ(🛹)この(🚪)生活では、だれがどんな(🌥)働きをして、どんな名誉め(🍠)いよ(🏩)を(🏭)担にな(⛲)うかという(👛)ことは、あ(🏻)ま(✝)り(🥄)たいせつなこと(🍅)ではないからだ(🤑)。こ(🚅)こ(🚂)の生(shē(🏌)ng )活でたいせつなのは(👸)、名でなくて実(🛳)である。心であ(🦅)る。その(😲)心(💬)がむだになら(🥖)な(🈵)いで、(⚓)共(gòng )同生活全体の(🆗)中に(🕳)生(🌟)(shēng )かされていけば(🎀)、個々の人(🎓)の(🥍)名な(👱)どは、しいて問(🍁)題(tí )にする必要(yà(👹)o )はな(🤩)い(📧)。そうい(💩)う意味(🔲)で、私は、今朝のような板木の打(👕)ちかたを(🕝)す(📥)る心(❗)をもった(🎛)人が、君(jun1 )らの(📣)中(📟)(zhōng )に、少な(😂)くとも(🚓)一人(👍)だけはいる、ということを(💦)知っ(😆)た(❌)だけで(💉)満(❌)足(🎿)したいと思う(🚙)。そして、その一(🙈)(yī )人の(🕑)心が(🕒)、(🚨)おたがいの生活の中に(🛄)、すこしもむだにならないで生か(🤓)され(🎤)てい(💲)くこと(🛄)を(🍪)、(🌄)心から期待した(👲)い。……つまり、愛情(qíng )に出発した、(🚿)お(🏆)だやかな(🏄)、し(💻)かも辛抱(🏉)づよい努力(🍢)、そういう(🍾)努(🕯)力を(📑)、単(🔨)に板(🛩)木(🤼)を打つ場(chǎng )合だけでなく、(🌔)す(🙃)べての場合に払はらってもらいたい(🍕)のであ(⬆)る。……名(🏚)を求めず、ひ(👀)た(😕)すらに実を(🎂)捧ささげるという気持(🤷)ちに(🦀)徹てっして(🕧)、そういう努力を、みんなで払ってもらい(🚍)た(🎒)い(⏲)ので(💷)ある(🎵)。――」(🌙)
そ(🗄)のあと、就(jiù )寝(❗)前(👠)の行(há(💂)ng )事として、最初の静坐せいざが(🔼)はじまった。塾生たちは、各室ごとに、きち(😣)んと(💭)縦たてにならび、朝(cháo )倉(cāng )先生の指導に(👁)したがっ(📛)てその(🥍)姿勢(shì )をとった。
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