彼(bǐ )は、(🚓)しか(🕓)し、そ(👲)れからも、校(♈)内を方(fāng )々(🗼)歩(bù )きまわって、上級の生徒たちが幾人(ré(🧔)n )かかた(🚮)まっ(🤡)て話している(👡)のを(🥕)見(🔧)つ(🏨)けては(🕊)、(🏏)その仲(zhò(🏯)ng )間(jiān )に入り(👁)、それとなくストラ(✝)イキ(📢)を煽(❗)動するよ(👺)うなことを言(yá(🌑)n )ったり(🍯)、次郎をけなしたりすることを忘れなかっ(📗)た。
徹(📤)太郎はきき終って、
徹(🖨)太郎は、そ(😐)う言っ(🐼)て笑った。次郎(láng )はその瞬間ちょっと(🕊)固い(👱)表(🕠)情(qíng )になったが、す(🤓)ぐ自(🌶)分(💋)(fèn )も笑いながら、道江に代って始終を話した。話(🦋)(huà )している(➡)うちに、彼(🕔)(bǐ )は自分(📑)の言葉(yè )の調子が次(cì )第(👖)に烈しくなって行(🎇)くのをどう(👆)することも出来なか(🚒)っ(✈)た。
と(🈸)、道江は顔を真赤にしながら、
そ(🙌)う言(😹)(yán )って(⛓)いると(🍡)ころへ、ちょ(🕵)うど徹太(tài )郎が帰って来(❎)た。茶(chá )の間にはいって(🍛)来(🧗)(lái )て次(cì )郎たちの(🛷)顔を見(🌋)ると、(🥖)「よう」と声(🥕)をか(⤴)け、すぐ服をぬいで(✍)真(zhēn )裸に(👧)なり(🐄)、井戸(hù )端(👈)に行っ(🦓)てじゃあじゃあ水(shuǐ )をかぶ(🛒)っていたが、ま(📆)も(〰)なくぬれタオルを両(📉)肩にか(🚞)け(🏚)てもどっ(🎏)て来た。そして、敏(🚬)(mǐ(🍃)n )子(🐩)(zǐ )に向(👸)って、
(🤤)次郎は感激(🦀)(jī )と失望の旋(xuán )風(♐)(fē(😀)ng )せんぷうの(🥂)中(🎞)に、や(🍞)っと(💮)身をささ(😺)え(🚇)てい(🌿)るだけ(💅)だった。あふ(⛳)れて(🤡)来る涙が(🍪)膝の上(shàng )につ(⛳)っぱっ(♿)た(🎨)腕(🌊)をす(💽)べっ(🙍)て、(♏)まだらに縁(🎟)板(🐜)(bǎn )をぬら(📷)した。
「義(💪)兄にいさんは?」
しか(😜)し(👬)、彼(✊)は(🚶)、血(xuè )書(🏘)が次郎によって書かれ(🔩)たということを誰に(🦆)も発(fā )表(🌃)(biǎo )する(🦕)気(🏁)にまだな(💔)れ(🦔)なかっ(📠)た。そ(🌝)れは、彼(🚾)の自尊心や競争意識(shí(🛳) )が何(🙎)とい(🚫)うこと(🎛)なしにそれを許さな(🕛)い、という(👡)だ(😓)け(👾)ではなかった。彼(bǐ )に(🐝)とって(🥧)大事(shì )なことは、ストライ(🌧)キの場合のことだったが、万(wàn )一にも(🌹)、それを発表したた(📱)めに、次郎が捨(shě )鉢(🐬)すてばちになり、進(🐐)んでストライ(🐔)キの主導(🚡)権(quá(📠)n )をにぎるような結(🎓)(jié )果になってしまっ(🍻)ては、つま(⛸)らな(🥘)い。次郎(láng )は徹(📴)底的(de )にや(💁)っ(🔦)つけなければならないが、そ(🐂)れには、(🐴)彼を(🥅)あくまでも(📢)ス(🔟)ト(🍠)ライ(📭)キ反(🏀)対の(🈯)立(🐽)場(📙)(chǎng )に立たせておくことが必(bì )要である。最後(hò(👽)u )まで彼を反(fǎn )対(🗡)の(🐽)立(lì(💉) )場に立たせておき(♌)、いよいよ(🦏)ストライキ決(jué(📂) )行という場合(🔘)(hé )に彼が逃(táo )げをうったら、その時こそ血書のことを暴露(lù )す(🅰)べきだ。血書(📪)まで書いて(🦆)人を煽動し(😴)ておきなが(🔤)ら(🥕)、自分だ(🏞)け逃げるとは(🙍)何(🕰)という卑劣さだ! みんなはそう言って彼を責め(🐐)るだろ(🤖)う(🐥)。それに、ど(🥗)んな(🔑)に彼が逃げを打とうと(😵)、学校当局や県庁が、(🏎)血書を書(🎍)(shū )いた本人(rén )を主(📗)謀(🛐)者(👂)と認(rèn )めな(🐫)いはずはないのだから、いよ(🗡)いよ面白い。――馬田の考(🤭)えは頗(🐲)る(🌋)念(🛵)(nià(➰)n )入りだった。彼がそ(🌯)れほどまでに次(cì )郎に反感を持つ(😢)ようになっ(🧖)た最(🐌)も大き(🔮)い原因(📳)が、道江にあったことは(♍)いう(🧡)までも(💐)ない(🎸)。
「ま(🦂)わり道なん(🔣)かし(🧖)て(🗄)、いたずら(🌆)されたら、よけい世(🕌)間にけちをつけ(🥀)られるよ。」
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