「1学問に大切なことは、学ぶ(😭)こ(📶)とと考えることだ。学(🐼)んだだけで考えないと、道(dào )理の中心が掴めない。だからいつも行き当りばったりだ。丁度真暗な室で、柱(zhù )をな(🏤)でた(🎈)り、戸を(✳)なでた(💣)り(🛄)す(🗡)るようなもので(🎒)、個々の事(shì )(🎓)柄を(🏫)全(🍉)体の(🎵)中に統一して見(jiàn )る(🦇)ことが出(chū )(🍛)来な(🚝)いのだ。むろ(🏩)ん(📥)考えただけで学ばな(🐥)いのもいけない。自分の(🍄)主観だけに(🏻)捉わ(🔪)れて、先人の教えを無視する(🍘)のは、丁度(dù )一本(běn )橋(qiáo )を渡るように危いことだ。向う(💰)まで行(🌷)きつかないうちに、い(🎺)つ水の中(zhōng )に落ちこむ(🖇)か知れたものではない。事柄によっては、いくら考えても(🔵)何の役(🐓)にも(🏡)立たない事(shì )(🐍)さえあるのだ。2いつだった(💾)か、私は(💹)、食(shí )(📌)うことも寝(qǐn )ること(🏴)も(🐧)忘れ(📺)て一昼夜も考え(😓)こ(👦)ん(🔼)だことがあるが、何(hé )(📗)一つ(✖)得ると(🛃)ころが(😆)なかった。そんな時、(🚼)古聖人の残(🐡)され(🌧)た(🌩)言葉に接すると、一遍に道理がわかるのだ。とにか(🚸)くどち(😯)らも軽んじてはい(🥊)けない。学(xué )びつつ考(kǎo )え、考(kǎo )え(⛲)つつ学ぶ、こ(🥤)れが学問の要諦(dì )ようたいだ。ところでお前は、その(🌾)ど(♉)ちらもまだ十分(🖼)でない。そ(🦂)れも、結局、お前に敬しむ心がない(⌛)からではないか(🐓)ね。」 (🗼) 「小作官」
「―(🛃)―間違っていた。ああやって、九(jiǔ )(🕷)人なら九人(rén )という(👤)人間を、表(📲)に出すんでなか(🤕)っ(👷)た。ま(🚡)るで(💥)、俺達の急(🌄)所はここだ(🤝)、と知(zhī )(🌳)らせ(🎗)てや(🌓)っている(🉑)よ(🌠)うなものではないか。俺(😛)達全(quán )部は(🔍)、全部が一緒(xù )になったと(🎓)いう風にやら(📯)なければならなかったのだ。そし(⚡)たら(🎣)監(🗣)督だって(🚻)、駆(🍐)逐艦に無電は打てなか(💷)っ(😔)たろう。まさか、俺達全(👮)部を引(👧)き渡してしまうな(👲)んて(🥄)事、出来ないからな。仕事が、出来なくなるもの」(✉)
「ここに美(měi )玉(🚴)があります。箱(🤖)におさめ(🤼)て(🏯)大切に(🌕)しま(✌)っておきまし(🚜)ょ(🏙)うか。それとも、よい買手を求めてそれを(🚏)売(⛷)りましょうか(👅)。」
「(🙇)すると、あなたは――」(🈚)
ある夏、(😏)保福寺峠ほう(📌)ふくじと(🔢)うげや鳥(🏙)居峠とり(🚼)いとうげを越して木(mù )(😾)曾福(fú )島きそふくし(🍧)まに姉(🍝)の家をたずねました。その時はわたし(🤴)一人でもなく、(👦)吉村のむすこさ(🍂)んを(💀)連(lián )れて行きました。今の吉村さんもその(⌛)ころはまだ中学生であったのです。吉(🤔)村(🚒)一家の人(🆎)た(🌽)ちは木曾福島の出(🍶)ですから、こ(🗾)の中学生にとって(🆙)も初(chū )めて両親の郷(💗)里を見る時でした。
こんなことを(🌑)、さもさも(🎙)尋(👁)常あたりま(🥟)えの話の(🍗)ように宗蔵が言(yán )出(🌾)した。ま(⛓)るで茶でも飲み飯でも食(shí )うと同じよう(🏂)に。
と、次郎の答(dá )えも元気(qì )(🏑)でほが(😠)らか(🧝)だっ(🤣)た。
「皆好い児(ér )だ(🥠)ね。リモオジ(🍕)ュのお土産(chǎn )みやげにその葉を小父(💛)お(🚶)じさんが貰(shì )も(👢)らって行(🧛)きま(🌟)しょう(☝)か(👙)」
「蔦吉姉(zǐ )さん(🙋)はお達者(zhě )?」と小さな声。
乾燥した空(kōng )気は病室の壁に掛けてあ(🎉)る額の油絵まで(📘)明るく見せた。微かすかな心地の好(hǎo )い風(fēng )も通って来た。玻(⛎)璃(lí )窓の外に(🅿)は、(🗣)遠く白い夏雲を望んだ。三吉は窓の方へ行って、静(jìng )かな病(🐤)院(🚘)の庭を(💯)眺めて、復た甥の枕許へ来(lái )た。
「あの杉は、(💋)もう見(⚡)込(rù )みがない(🤞)ぜ、(🕗)俺がこんなに(📎)までして(😈)も、芽を出さないのだ、」
『あゝ、いゝ(🎽)とも。いゝとも。』
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