(⚪)次郎がはたきをかけおわり、(📊)箒ほうきをにぎる(🖖)ころになっ(♌)ても(🔞)、ほ(👟)かの部(🔦)屋(🐭)は、まだどこもひっそ(🐘)りと静ま(🙃)りかえっ(🧗)ていて(➗)、板(📽)(bǎ(😆)n )木の音だけ(👗)が、(⚪)いつま(❔)で(🐾)も鳴り(💳)つづけて(😈)い(🔧)た(🐑)。
事務(🗿)(wù )所にそな(⛳)えつけてあった何枚かの東京地(🍘)図は、すでに二(🕺)三目(🙋)前から(✈)各室で引(🦖)っ(🚢)ぱり(🎸)だこだっ(⬇)た。土(♑)曜日の晩には、炊事部すいじぶはみんなの弁当の献立こんだてをするのに忙(🐂)し(🌇)かっ(🤥)た。次郎(láng )が道(dào )順の相(xiàng )談(🐄)(tán )のた(🚲)めに、各(gè )室に引(yǐn )っ(🐏)ぱりこまれたことはいうまで(🅾)もない。そして(🐖)、いよい(🥏)よ日(rì )曜の朝食がすむと、二(🐲)十(🐱)分とはた(💌)たないうちに、塾内はもの音一(📮)つ(❗)しない(🐽)ほど、しんか(🤼)ん(🕶)とな(👡)ってしま(🙇)ったのである。
コ(😎)ー(👈)ン、コーン、―(🔏)―コーン、コーン。
「うむ。それ(🐎)は(🏠)きいた。しかし、私(💙)(sī(😇) )が何(🚣)もかも知っていたこと(📲)にすると、君(jun1 )の(🌗)名(🔁)前(🎵)(qián )だけでなく、大河の(👳)名(🐣)前も出さなけ(⚡)ればならなくな(🚲)る(🔤)ん(🏴)でね。」
(🍜)かれは視(📦)線を転(🥫)じて、そっと(♒)先生(🤠)の顔をのぞい(🏴)てみた。す(🤴)ると、(🎱)ふしぎなことには、先生の(😝)いつもの端然たん(🏺)ぜんたる静坐(🏋)の姿勢(shì )がいくらかくずれている。顔(🌮)(yá )を(🏅)す(🍆)こし伏(fú(🌮) )ふせ、その眉まゆ(🍰)の(🤗)間に(🛒)は(🤝)深(🌻)いしわさえ(🎲)見えるのであ(🚫)る。次(🚙)郎は、(📖)先生(shēng )が気分でも悪(è )く(👧)なった(🎪)のでは(💔)ないか、と思った。
「その(🍃)実(🦀)際(jì(💅) )を、(🌷)おたがい(🚭)に鍛きたえあうの(🥥)が、ここの生活だろう?」
「(📝)なる(🎟)ほど。……ふん。……(🥒)そういうものです(📴)か(🔏)ね。…(💴)…あるい(🏈)はそうかもしれない。」
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