バラエティ番組《ほしの あすか エロ》2行目ライン
ほしの あすか エロあらすじ
一人(🤙)(rén )々々、(🕡)そこから(🖊)呼び出(⛅)されて、取調べ(🔠)られた。ド(💍)アー越しに、ピシ(🛏)リ／(📼)＼(🍌)と(🐗)平手(🚐)(shǒu )でなぐりつける音(😎)(yīn )や、大きな身體がどつかへ(💲)投げられたや(🐩)うな、肉(ròu )が直接ぢかに(🥣)ぶち當る變(biàn )に鈍(dù(⏮)n )い、音が、は(🌷)つ(🏸)きり聞え(💵)てきた(🐖)。低(🗑)くうなるの(🧕)や、鼠でもふみつけられ(㊗)たや(🥎)う(🎠)な叫聲なども(😱)聞(🙌)えた。その度(😛)に、皆(🏷)(jiē(👦) )は(😻)思(sī )はず息をのんだ。だが、(🈴)然(rá(🌩)n )し(🦓)たゞ不安(🕟)な(⚽)眼差(✅)しを、互ひに交(👲)(jiāo )は(🎿)すことしか(🏅)出來な(✊)か(🍡)つた。荒々し(🥡)く戸が開(🚂)(kāi )くと、よろ／＼に(⛅)なつた百(🙀)姓(xìng )が、(🛂)つツ飛ばされ(💛)るやうに、の(🛠)めつて(🍈)入つてきた。
川向(⬜)ひから(🏙)、若(➗)い男が(👸)やつてきた。自分(🎚)(fèn )の方(🚨)も(🐿)一緒にやつ(🏦)た(🐄)方が、(🏁)地(dì )主(zhǔ )に當るにも都合がいゝといふ(😙)ことを云つた。日(rì )を決めて、一度、小學(xué )校(xiào )に集(jí )つて、其處(chù )で、(🍱)どうするか、といふこと(🗡)を打ち合はせ(🔛)ることにした。
村(cū(🔈)n )は(⛷)雪の中のあち(🎀)こ(🎢)ち(🔚)に置き(🐓)捨てに(🎍)された塵(🌬)芥箱の(🌫)や(💛)う(👚)に、意氣地(🐽)なく寂(jì )れてしまつたやうに見えた。鳶に油揚げをさ(🏇)らはれた後のやうに、(🎣)皆ポカーンとし(♿)てし(🌂)ま(🤒)つた。源吉(jí )は寢ながら、然(rán )し寢(🔵)てゐられない氣持(🍉)(chí(🕦) )で、興奮して(📒)ゐた。母親(qīn )が(🎾)、源(yuán )吉の枕もとに飯(🔖)(fàn )を持(chí )つて(📗)きて、何(👣)時(➕)もの泣(qì )言交(❇)りの愚痴をク(🍽)ド／＼し(🛫)てから、フト(🏻)思ひつ(🏉)いたやうに、
(😯)この斷定(🏉)的な調子が、皆の氣持を、またグツと前へ突(💢)き出し(🔖)た。
まづ、(🍾)そし(📎)て(🔩)、根(gēn )本(🐹)的(🧀)な(🚃)ことが決められた。それからそれをどうい(⚓)ふ風に(🐥)して(🔙)やるか(🚕)、(💫)といふことが(🏞)問(🕹)(wèn )題になつた。それ(🏰)は(🎇)、二、三(🍟)日に、地主の差(🌗)(chà )配が例(lì(📫) )年の通(🏖)り※(「廴＋囘」(🥞)、第(dì )4水準2-12-11)つてくる(🙈)ことになつてゐ(🔘)るので、それに、事情を説明し、すぐ(✔)地主(🐫)(zhǔ )に交(🔤)渉(😞)を始(👉)め(🚡)ることになつた。この時、そ(💿)の(💔)色々な交渉の間小作(💕)の米をどうす(🍯)るのか、(🎌)と云(yún )ひ(❔)出す(🌧)のがあ(🏣)つた(💵)。それが又相當大きなことな(🚋)ので、中々意見が一(yī(🀄) )致し(🎙)なかつた。又百姓には、それを最後迄の(🍚)見通(🚣)し(😲)をつ(〽)けた上(😷)(shàng )で、確實な――手落(luò )ちのない成(ché(🎡)ng )算でやつて行(🌴)け(💖)ることが出來なかつた。この所、先生の意見をきいた。校長先生(🐼)(shēng )は(🤹)、まづ、町にゐる商賣(mài )人に自分達(🥤)所(suǒ )有(🕜)の(🥊)畑物を全部(🌇)賣つ(😛)て(🦅)しまひ(🎦)、その背(bè(🗣)i )水(shuǐ )の陣で、地主に當ることにし(🐱)た(🎑)らいゝ、(📽)とい(🔥)ふことを(🏧)云(🎽)つた。それに(🌔)は二つの條件(🤮)をつけ(👟)た。第一は最初の地主への交渉(🦕)が不(💸)調に終(zhōng )つたら、第二は(👝)地主がその(🎓)結果、作物を無(wú(🔽) )理に押へ(📽)る(🐡)とい(📞)ふやう(🔺)な(🌃)樣子が分つ(🔽)たら、といふ(🛂)の(🗨)がそれだつた(🧟)。一軒々々持(📢)つてゐたの(🌭)ではすぐ押へられる(🙅)し、又(🏏)そのた(🍑)め(🌬)に(😗)、(🛠)結束(shù(👴) )が破(⛳)れるおそれもあつた。先生はか(⚫)ういふ點を防ぐために(📇)もこの方法は(㊗)重(📅)大である(🦗)と云つ(📸)た。か(🤧)ういふ事は百姓(xì(👂)ng )にはか(♊)な(⏮)り思(sī )ひきつたことだつ(❌)たけれ(🚇)ども、そ(👩)れが當り前の(🌤)ことのやう(🚇)に思(🌅)はれる程(🎮)(chéng )皆(jiē )せツぱつま(🔢)つてゐた(💹)。
「(⭕)ぢや、やるよ！」(🌕)
まづ、そして、(🚯)根本的(de )なことが決(jué(🍂) )められ(🚤)た(🔁)。それ(🐖)か(🌵)ら(🏐)それをどうい(📭)ふ風にし(🤑)てやるか、と(🦇)いふ(🍩)こ(🎒)と(👥)が問(wè(💜)n )題(🉐)(tí )になつた。それは、二(èr )、三日(rì )に(🐢)、地主(zhǔ )の差(🚾)配が例年の通り(😬)※(「廴＋(🥘)囘」(🌄)、(🏴)第(🚈)4水準2-12-11)つてくることになつてゐるので(🔛)、(🧛)それに、事(✍)情を説(🐻)明し、す(😽)ぐ地(dì )主に交渉を始めることになつ(👖)た。この時(💖)、その色々な交渉の間(🈺)小(🔴)作の米(mǐ )をどうす(🏰)るのか、と云(yú(💀)n )ひ出すの(🔶)があ(💚)つた。それが又相(xiàng )當(dāng )大き(🌷)なことな(🎶)ので、(📛)中(🕧)々意見が一致しな(✴)かつた。又百姓には、(🚈)それを最(zuì )後迄の見通(🌧)(tōng )しを(🧝)つ(🐏)け(🚌)た上で(⬛)、(♎)確(què )實な――(🚑)手落ちのな(🎵)い成(chéng )算で(🚒)や(😋)つて行けるこ(👨)とが出(chū )來なかつた(🚙)。この(🎟)所(🥔)、先(xiān )生の意見をきいた。校長先生は、ま(🏆)づ、町(🤑)にゐ(🎥)る商賣(🎈)(mà(🏜)i )人に自(💺)分達所(🐩)有の畑(tián )物を全部賣つてしまひ、その背水の陣で(🛹)、地主(zhǔ )に當(🌏)ることにしたらい(🏄)ゝ、といふ(😰)こ(🎼)とを(🐢)云つた。それに(🐚)は(🦃)二つの條件(jiàn )をつけ(💕)た。第一は最初の地(dì )主への交渉が不調(🍌)に終(🎒)つたら、第二は地主がその結果、作(zuò )物(🏠)を無理に押へると(🥃)い(🥨)ふや(💬)うな樣子が分(🥠)つたら、と(⬜)いふ(🍪)の(😥)がそれだつ(👭)た(🍲)。一軒(xuā(🚨)n )々々持つてゐたのではすぐ押(🥟)へられるし、又その(🌃)ために、結(👐)束(🤥)が破(⛰)れるおそれもあつた。先生(shēng )はか(🔵)ういふ(🥩)點(👆)を防(🌙)ぐために(👖)も(🐕)この方法は(🐤)重大(dà )で(🏮)あ(🔘)ると云(yún )つた。かういふ事(shì )は百姓(🚴)にはかなり思ひき(🔹)つたことだつたけれども、(🥕)それが當(dāng )り前のことのやう(🍛)に(🕙)思はれ(📗)る程皆せ(⏳)ツぱつまつて(💾)ゐた。
(🈺)一(🚉)寸すると、遠くで、馬(mǎ )橇(qiā(🏺)o )の(⚽)鈴の音(🛵)が(🚤)聞(wén )えて(⏰)きた。
(🔱)が、それ(💪)はいづれ、詳しく書(💒)くつも(💘)りだ。そつちではどうし(💪)て暮して(😋)ゐる。もし(❇)な(♉)んな(🎽)ら、手紙(🚑)(zhǐ )を書いてくれ(🎁)たら有難い(🕳)。
間。
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