「本田が?……まさ(🔴)か。」
「い(🖌)いえ(🚲)、総務二人(rén )に新賀と梅(🏄)本と(🕖)が代表になっ(🖇)たん(🥑)です(🐷)。」
(👞)次(🔁)郎(láng )は、そんな実(🌅)例がある(💈)かどうかはよく知(zhī )らなかった。しかし(👛)、敏(🛅)子の言(yán )っている(🧢)意味はよくわ(〰)かった。そして、そうであれ(🎪)ば(🌽)あるほど、(🛹)いよいよ馬(🐣)田(tián )を(📜)許して(🥒)おくのが不都(dōu )合だという(🍵)気(💭)がした。
次郎は、(💅)もうすっかり、いつもの彼を(🚕)と(🧣)りもどして(🐥)いた。
(🏖)校(xiào )友会の委員(🚖)たち(🍓)は(👻)、その(🥐)日(🐹)じゅ(⏪)う、めい(🍔)めいに校(🐵)長(zhǎng )の(🔺)動静(jìng )に注意(👔)した。休(🎠)(xiū )み時間(jiā(🐩)n )になる(👛)と、ある(🌎)ものは用もない(📝)のに校長(💯)室のまえの廊下を何度も往復(📟)し(🦖)、ある(♉)ものは校庭の遠(yuǎn )いとこ(🎑)ろから校(🐐)長室をそれとなく(📕)のぞ(🌀)いて見た。し(🌬)かし、校長室(shì )はいつもか(🐲)らっぽだった。校長(zhǎng )は(🥠)県庁(🎎)に出(🔉)(chū )て行った(🦎)きり(🔲)、帰(guī )った(🔅)のかどうかも(🖊)はっきりしなかった。
そ(🌮)れ(🛳)か(🐖)ら田(🍿)上と校(xiào )長との間に、二三押問答が(👌)あっ(🔇)たが(👴)、(⏱)校長は同じことをくりか(🏛)え(🐠)しては(🦈)ため息を(🌷)つくだけ(🚫)で(🔴)、(👰)一向(🍬)(xiàng )らち(💉)があ(🏮)かない。四人(🈲)のうちでも比較(jià(🌜)o )的気短(🐒)かで、ぶっきらぼうの新賀は(🥈)、た(🔁)まり(🏮)かねたように言った。「では、その願(🐶)書はお(🐗)返し下さ(🧐)い。僕たちで直接知事(💖)(shì )さんに差出しま(🥅)す(♏)か(🛥)ら。」(🗓)す(💵)ると、校長は、いきなり血書(shū(😒) )をわし(🍒)づ(🕟)かみにし(🚜)て、大あわて(🎾)でそれを、かくしにつっ(🥇)こんだ。そし(🍟)てもう一度椅子(zǐ )から立ち上(shàng )り、(🥌)右手(shǒu )を顔(🚼)のまえに立て、まるでばね仕掛(guà )の(🌦)ようにそれを左右にふっ(🛂)た。何か言(yán )おうとして(🥠)いるらしか(📻)った(🤸)が、四(sì(🤤) )人の(🥪)耳(🎍)に(🤹)はただ「うん(💦)、うん」(➗)ときこえる(🛩)だ(👭)けだっ(🎰)た。梅(🚴)本の言うとこ(💜)ろで(🐂)は、校長(🧞)の鼻(bí )がもっと(👪)烈しく上の(🕉)方に移(🕌)動したよ(🚭)うに(💻)見えたのは(🐗)、その時だったそ(🚇)う(📩)で(🥈)ある。新賀はすっかりおこり出(🐦)(chū )し(🔉)てし(🍱)まっ(🏳)た(😟)。彼(🤟)はそれ(👤)までみんな(🌅)のうしろの方(🦕)に立(lì )っ(🎳)てい(🌌)たが、(♓)いきなり田上をつきのけるようにして校長の机のまえに寄っ(🦔)て行き(⏪)、乱(🚫)暴に手(shǒu )をさし(👖)出し(🚣)なが(🥄)ら言った。「その願書はわれ(🚶)わ(🤲)れの血でそめたものです(🚾)。そ(🏃)れをむだには出来(🍸)ませ(🐯)ん。返し(🔢)て下(😟)さ(🤝)い。」(🕔)校長は、(🎲)しかし、ただ(🚜)やたらに手(shǒu )をふっているだけ(🌲)だった。
五六分(fèn )もたつと、朝倉(🏐)先生は手紙(🏴)を書き終(⚓)えて、自分も(🏩)縁側に出(chū )て来(🐿)た。
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