し(🎎)かし、兄(xiōng )はおそらく道江をつれて来(🌩)る。いや、かな(🐗)らずつれて来る。そして、無(🍵)意(🍨)識(shí(🐯) )な残酷ざんこくさで自分の痛いきずにさ(🚀)わろうとしている(👔)のだ。二人はあら(🚤)ゆる好意にみ(🤗)ちた言(🎪)葉を自分になげかけ(🤧)る(🕵)だろう。二(🍶)人のむつまじさ(🔺)を三(💲)人(rén )にひろげ(🍆)る(🚿)こと(✋)によって、二人は一(yī(🧕) )そう深(shēn )いよ(💔)ろ(🧛)こびを味わおうと(🥌)つ(🚲)とめるだ(🧜)ろう。二(🦋)人はいろい(🎁)ろと過(🚯)(guò )去の思い出を語(❗)るにち(😏)がいないが、その(💋)思い出の愉快(🏅)さも不愉快(🍘)さ(⛽)も、三(🔖)(sān )人に共通するものと(🌷)して語(yǔ )ら(🌲)れる(🕊)に(🍜)ち(🎤)がいない。自分は、二(èr )人(🤪)のそうした無意識な(🌆)残(🐚)酷さに(🥡)たいして、いったい(🐯)どういう態(🕒)度(dù )を(🧜)とればいいのか。いや、ど(⏭)ういう態度(😼)を(🛅)とり(🍷)う(💈)るというのか。
(♿)最初(😴)(chū(📄) )の日曜が来た。開塾か(😢)いじ(📆)ゅくの日(rì )がち(🐸)ょ(🕙)うど月曜だった(📡)ので、ま(👦)る一週(zhōu )間にな(🤚)る。
「こ(👀)んな寒い朝に、(🔦)死ぬ(🤬)気になっ(🗡)てみんながはね(😆)起きてくれると、(💱)平木中佐(zuǒ(🗺) )に感謝しても(📉)い(♈)い(⭐)ん(😳)だがね。」
「おはよう。こ(🍡)こは何(🏏)室(shì )の受け持ちでした(📊)かね(⭕)。」
そのあと、(🍚)就(jiù )寝(🐤)(qǐ(🙃)n )前(🚶)の行(🐤)事とし(🌎)て、最初の(⛄)静(📧)坐せい(🔸)ざ(🅱)が(✍)はじ(🖖)まった。塾生(shēng )たち(😈)は、各室(shì )ごとに(🥛)、きちんと縦たてにならび、(🌃)朝倉(🍞)先(👊)生の指(zhǐ )導にした(🤳)がってそ(🔙)の姿勢(🧐)を(⛽)とった。
「(👨)おや、外出しなかったんです(🚏)か。」(🍡)
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