次郎は(🕹)、三(🤫)つボタ(⛵)ン(😷)が(📤)自分(📇)(fèn )を追(zhuī )っか(🎄)け(🚍)るのを、演説した生徒(tú )がと(🏵)めているんだな、と(⬜)思(👔)いな(📭)が(✨)ら、足を(Ⓜ)早め(🗝)た(🎶)。
「うむ、去年一度入学試(🌋)験(🐺)で失敗したん(🌰)だが、それ(🌵)から(👪)一(yī )年ばかり、しょ(💁)っちゅう、いろんなこと(✅)を一人で考えていた(🕜)ようだ(📛)。」
(🕧)方々(👰)で賛(👥)成の声(shēng )が(📟)きこえ(📲)た。
一六(💝) 葉書
「默ってなぐられて(🤙)いるんだな?(🔱)」
(✌)と(📮)、次郎は大沢をさげす(🌿)むように見て(〽)、
「貴様(🍘)は(🏷)さっき(🚳)俺を睨(🎡)んでい(🛅)た(🔅)な。」(🛳)
「新入生の(🚓)ためばか(💏)りではありません。五年生は、ち(🌲)っとも校長先生の教(jiāo )えを守(🏭)ってないで(💕)す。あん(🏜)な五年生は、僕、学(xué )校(🏺)(xiào )のためにならないと思うん(🕜)で(〰)す。」(🛳)
「うむ、わ(🍟)か(😼)ってるよ。」
だが、彼(bǐ )の(🤐)詩につ(🔱)いて、これ(🕞)以上の(✖)ことを語(🥚)る(🍜)のは、(🏎)今(jīn )は(😗)その時期(🐤)(qī )ではない(🍖)。何しろ、彼はまだ(♋)、歌一(♓)首作るに(🍋)も、指を折って字数(♑)を数(shù )えてみなければならな(💶)い程度の幼(yò(🍴)u )い詩人だ(📎)ったし、それに、恭(gōng )一(yī )の詩(💿)に対(🍑)して(♿)ある妬ましさを感(gǎn )じて(📎)いたと(🎭)して(🏾)も、彼の身辺(🔋)には、詩以上に切(qiē(🎮) )実な問(wèn )題(tí(🛠) )がまだた(😴)くさん残(cán )されていた(✏)からである。
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