「あたし、こ(🔛)わいわ。」
と、次郎(😿)(láng )はなげるように言ったが、
「千(🍶)ちゃんの方を見(🏍)張(zhāng )るの? で(⭐)も、橋から(🔻)先はだめ(❌)じ(💢)ゃな(👤)い?(🎒)」
道(🎟)江は敏子が(📏)話して(😞)い(🛵)る間、さほど深刻な表情もしていなかった(👙)。次郎はそ(🧔)れが物足(🌖)りなくもあ(🐉)り、腹(🛹)立たしくも(🏣)あった。彼の家(💓)の二階で(🏪)馬田と出っくわした時の様子から判(pàn )断(duà(🛵)n )して、彼(💛)(bǐ )女が(😾)馬(🦈)(mǎ )田を(🔣)ひどく(🔙)き(🔥)らってい(🍲)る(🤗)こ(🏏)とだけはたし(🏃)かである。しか(📣)し、ただ馬田(tiá(🔠)n )と(🈴)いう(📶)人間(🧦)を(🔠)き(🎌)ら(🏃)っている(🌶)という(👞)だけでは(🅰)た(🍁)よりな(🙎)い。こうしたことに(😣)ついて(⛲)は、女(nǚ(🎚) )性の立(🥖)(lì )場から、とりわけ(🌄)純潔な処女(🤪)(nǚ )の(😰)立(lì )場か(🕚)ら、たえがたい(🕖)ほどの侮(wǔ(😲) )辱と憤りとを(🛎)感(gǎn )じな(😄)けれ(🤽)ばならないはず(Ⓜ)であ(🚶)る。彼には(🥛)そう(🎶)思(sī )え(🛬)てならないのだった(🕶)。
(🔣)その時、(🔸)教(🏠)員(📁)室(shì )と(📅)の間(💰)の戸ががらりと(🀄)あいて、教頭の西山先生がはい(🔙)っ(🙂)て来た。西山(💪)先(🤨)生は、三角形のまぶたの奥(🅾)に小さな眼をいつも鋭(duì )く光らせて(🗾)い(🎆)る先(xiān )生だっ(🚲)た(📄)が、この時(🚨)は(🚬)いやにに(🚾)こに(🧗)こして(🔱)い(🤨)た。手(shǒu )に(😑)小さな紙片を(😑)もっ(🏫)ていたが(🍸)、それを默って校長(🏒)に渡(👠)すと(🆚)、すぐま(👮)た教員室の方にひきかえした。校長(🏻)はその紙片を(😱)見て何度もうなず(🐊)いた。そして(🍛)、それをもみくち(✅)ゃ(❗)にして(🐹)机(jī )の下の塵(♓)籠ちり(🌃)かご(🍋)になげこむと、今までとはうっ(🙁)て変った落ちつきぶりを見せ、ゆ(🔁)ったり(🌸)と椅子に(🌼)腰をおろしながら言(🦖)った。「そうむき(🚠)に(💉)なるこ(💌)と(🚱)はな(🚥)い。私はさっきも言(yán )っ(⬛)たと(🚄)お(🔗)り君らの気(qì )持には十分(🐻)同情(🎈)しているんだ。君らが血(xuè(🦀) )を流して書いたも(🏢)のをまるでむだにするなんて、第(🌅)一、人(🈸)間としてそん(🐈)なことが出(chū(🃏) )来るもので(🛫)は(🤪)ない。幸い今(jīn )日は県庁に出(⭕)掛る用事も出来(👥)たし、知事閣(gé )下に直(🈺)接(jiē )お目(🕘)(mù )にか(🤗)かれるかどうか(🎎)は(🍐)わからないが、学務課までにはこ(🦉)の願書(shū )を必(bì )ず出(🏔)してお(🤼)くよ(🌋)。それで(📢)、今度(🐠)は(🏭)私の方(fāng )から君(🌈)らに願(yuàn )っておきた(💣)いが、ど(🚤)う(🎱)かみん(🚻)なが落ちつ(🎓)い(🍻)て教(jiāo )室(shì )に出る(🚀)よ(🙆)うにしてくれたまえ。変(biàn )にさわいだりして知(🐿)(zhī )事(shì )閣下の面(miàn )目(mù )をきずつけるようなことに(🙍)な(🏳)っては、何も(😴)か(⏬)もぶちこわしになるん(🐮)だから(🗻)。い(🍞)いかね。
「何だい、わけがある(🍣)って。」(🌻)
「ええ。……書きました。」(💟)
「朝(chá(🦃)o )倉先生(🚲)にお別(🗓)れするからかい(🐛)。」
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