「(😋)心(🌡)臓だね(🗓)、じっさ(🈲)い。」(✅)
「なるほど。…(😶)…ふん。……(💩)そういうものですかね。……ある(😼)いはそうかもしれな(🌙)い。」
「第五室(📊)です。僕ぼ(🍘)くた(🚮)ちで、最初(🤘)にここを受(🖍)(shòu )け持つことに(📛)したんです。」
「おはよう。ここは何(hé )室の受(shòu )け持(chí(🕺) )ちで(🍢)し(📖)た(🍰)か(🆎)ね(🎙)。」
「え(🌙)え(🛠)、べつに(🚐)出(chū )る(🍝)用もなかったので……」(😌)
(👞)次郎は(🌲)、先(👾)生(😞)の(🦎)言(🧔)葉(🍶)が(⏰)ますます激しくなっていくのにおどろいた。先生は、あるい(🏂)は、昨日(🎛)の入塾式における平木中佐の影響(😾)えいき(🥛)ょ(🅾)うか(🏠)ら、でき(⚪)るだけ早く塾生たちを救(jiù(🍍) )い出(♟)そうと(🔺)していられる(🍃)の(🕛)かもしれ(🚣)ない。し(❎)かし(📫)、それ(🔝)にしても入塾したば(🏨)かりの青年たちに(👸)話す言(🕣)葉とし(🏕)て(🌋)は、(🗃)あまり(🍳)に(💶)も激しすぎる(💏)。これではかえって逆効果を(📅)生(shē(🉑)ng )むので(🏾)はある(👡)まいか。
(🌔)それは第二の笞だった(🐂)。しかも、第一(yī )の(🍊)笞(🔩)(chī )よりは(🚮)るかにきびしい笞だった。
大河(hé )は、その時、(😳)ちょうど槌(♿)をふりあ(🚱)げたと(❌)ころだったが(🛹)、それを打(dǎ )ちお(🏀)ろした(🎑)あと、ちらと(🛳)次郎の(🥋)ほうを見て(💮)、(🐟)あ(✖)いさつをかえした。
かれ(🌃)は、そう(🧘)思って(🗻)、(🐯)われ知らず(🍧)眼をひらき、塾(🚛)(shú )生(🎴)たちの中(zhō(🗒)ng )に(🚝)大河(🚟)の顔を(💼)さがし(🐁)た。かれは塾生たちの(😉)静坐の姿(🚈)勢(shì )を(🎀)直したあと、朝倉先(xiān )生の横(🕡)に斜ななめ向(xiàng )むきにす(🦆)わっていたので、よく全体が見(👣)渡みわたせたのである。
かれは、窓ガラス(🚛)、窓わく、板壁、ふみ板と、上から下へ、つ(😼)ぎつ(👎)ぎ(🦎)に拭ふきあげて行(há(⚓)ng )きなが(🕶)ら(😩)、おりお(🤚)りそ(💣)とをの(✍)ぞいて飯島の様子に注意していた。そのう(🗿)ちに(🌦)、飯島は急(🥝)(jí(🌨) )に何か思(🖤)い出し(🦋)たように叫(jiào )さけん(🕺)だ(🔯)。
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