「君(👐)子は博く(🛁)典籍(jí )を(🏪)学(xué )んで知見を(🤮)ゆた(💦)かにすると共に、実践の軌範を礼に(🍫)求めてその知見にしめくくりをつ(🚆)けて行(háng )かなければならない。そ(💏)れでこそはじ(👌)めて学(xué )問(🌇)の(🥝)道(🎋)にそむ(🔹)かないと(🔇)いえるで(💒)あろ(🏅)う。」「本人はまだあちらに待たし(🃏)て(🥎)ありま(🥛)す。今(😔)日はごい(🤤)っしょにおつれ帰り下(xià )さる方が(🤹)いいかと思(📃)いまして。」
「い(🕦)いや、あ(🥌)いつなら(🖖)行けるか(😬)も知れんぞ。……そう(👹)だ(👎)、あれをやろ(🎯)う(🌺)。しかし、(🍐)道を知るまいな。」
母はあらあらしい息(😺)づかいを(🚲)しながら、寝(qǐn )床に這(✒)入(🐉)った(🎒)。
母(🍗)は青年に相談するように(🕝)云った(🤺)。
ふたりは(🧜)、(😠)両(📎)側に長いコンクリートべいのつづいた、さび(🕘)しい町を歩(bù )いています(🏞)と、(💷)ずっとむこうの町か(🦗)どから、ひとりの紳(shēn )士があらわ(🌱)れ、こちら(😚)へ歩いてきまし(🧤)た。ねずみ色(🍛)のオーバー(🔥)に、ねずみ色のソフトをかぶり、ス(🦑)テッキをついて、とことこと歩(🔕)いてくるのです。
半蔵の嘆息(xī )だ。それ(🎻)を聞くと(🙃)多吉は半蔵が無事(shì )な帰宅を何よりのよろこびに(🚧)して、自(zì )分ら(🤲)は(🅰)そんな野暮やぼは言わないという顔(🚰)つ(😄)きでいる(🌼)。
「本田! 言葉をつつし(💇)め!」
「何という美しい仏(🕕)様におなりだろう。」とか、
「(📕)先(⛓)刻は大(dà )変失礼し(💑)ましたこと。あの方達を帰(guī )してし(🕢)ま(🚢)った後で、(👌)ゆっくり貴(💺)君あなたとお話がしたかっ(⏳)た(➕)のよ。差し(☔)上げました御手紙(zhǐ )御覧(🗜)下すって?」
父と子とは、思想も感情もスッカリ違(wéi )って(👷)いたが(🐟)、負け(👬)ぬ気の剛情なところ丈(zhàng )だけが、(📼)お互に似て(🐊)いた。父(fù )子おやこの争いは、それ丈激しかった。
こ(🍶)の『若いんで(⛷)すもの』が(🤦)校(xiào )長(🏻)を嘆(tàn )息(xī )させた。庭で(🏖)遊ぶ庭(tíng )球(qiú )テニスの球の音はおもしろく(🖌)窓(chuāng )の玻(bō )璃ガ(🥩)ラスに響(🔕)いた。また一勝負始(🐘)ま(👑)つ(🍗)たら(🚗)しい。思は(🆘)ず文(wén )平(píng )(👃)は聞耳を立(lì )てた。その文平(píng )の若々しい顔付を(❣)眺めると、校長は更に嘆息(🔴)して、
一週(📨)間に五人ぐら(🃏)い(🐝)、(🕖)同級(🍌)の(🤼)男の子が彼に撲られて泣い(🎧)た。子(zǐ )供にしては余り笑わ(⏳)な(✒)かった。泣けば、自分の泣き(🍓)声に(🗞)聴き惚れているかのような泣き方を(🔶)した。泣(qì )き声(🎢)の大(dà )きさは界隈(🚛)の評判(pàn )(🆒)だ(💁)と、自分(⛎)でも知(💍)っていた。ある時(🛎)、何(🍨)に腹立ってか、路(✝)地の井戸端にある地(dì )(📛)蔵(zāng )に小便(💻)を(🥤)ひっ掛(guà )けた。見(jiàn )て(🔹)いる人があったので、一層ゆっくりと(😙)小便をした。お君(👸)は気の向いた時(shí )に叱った。
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