や(😕)が(🕹)て先(🕰)生(🗄)は言葉(✝)をついだ(🌖)。
静坐(🔹)は十分(fèn )足(👬)らずで終わった。
飯島は(👃)、そ(🛰)れまで、やはり入(rù )り口(🗡)の階(jiē )段に立(lì )って、何かと(💾)指図さしずがましい口をきいていた。しかし、次郎(🍌)が雑巾(🍐)をもって大便(🤐)所の中にはいった(💳)のを見ると(🔐)、さすが(🏣)に気(😣)が(Ⓜ)ひ(🎛)けたら(♒)しく、指図(tú )す(🍚)る言葉(yè )のはしば(🌭)しがに(🍤)ぶりがちになり、何(🔭)か(😧)しら(📸)気弱さを示(🔜)していた。
「おしまい(🥓)のほう(🤜)は(🥡)、実は僕が打った(🍕)んでした(🐄)。」(👟)
(🔱)とあいさつして、大(😏)河に近(jìn )づいた。
左(zuǒ )右(yòu )の窓(chuā(🙇)ng )の下(xià(😛) )に(🏥)、小(💊)便つぼがそれ(🌻)ぞれ七つほど並(🍍)ならん(🔬)でおり、そこを四人の塾生が二人(rén )ずつにわかれて(🐄)、棒(🤣)だ(🌩)わしで(🌯)掃除(💆)(chú )してい(😯)たが、(🥫)その中には、大(🚻)河(🏫)の(📋)姿は見えなかった。
先生は、次郎(láng )の顔を見(jiàn )ると(🐻)、手帳をひら(📕)い(🍇)たまま、(💱)た(🛌)ずねた。
大河(hé )は(🕯)板木(🉐)を打ちや(👆)め、けげんそうに(🤨)次郎の(🌃)ほ(🗂)うをふり向いて(🧖)槌をわたした(😾)。次郎(💸)は、す(🥧)ぐ(🚈)大河に代(📒)わっ(🐿)て(🍲)板木を打ちだしたが(🎻)、(🍽)そ(👪)の(🍍)打(🏳)ちかたは、一つ一(🌚)つ(♋)の音が(🤸)余韻よいん(🚗)をひくいとまのな(🔽)いほど急調(🚭)(diào )子で、いか(🚌)にも業ごうをにやし(🍞)ているような(🍈)乱(luàn )暴さだ(🕶)った。
「(🔟)第五室は、(🤝)管理(lǐ )部(bù )として全体(tǐ )の責(zé )任(🎸)を負っているん(⛱)だからね(📅)。僕(🌰)、一(🕍)まわりして、様子を見て(🥚)来るよ。」(🔔)
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