「そもそ(➗)も(💆)大弓を始(🚿)(shǐ(🏋) )めて(📽)から明(míng )日(🍏)で一(🤙)年に成(chéng )ります」と仲(🙊)間うちでは遅(chí )く始めた(🦒)体(tǐ )操の教師(shī )が言った。
「(🤚)一寸(cùn )、今、他(🙎)に貸(dà(🤱)i )すよう(🖱)な家も見当(dāng )りませ(⛄)ん(🔥)……(😤)妙(💤)なもの(🤼)で、これで壁でも張(🕶)って、畳でも入替え(🚆)て(🕥)御覧なさい、どうにか住(🌏)める(🥉)ように(🛩)成るもんで(🎽)すよ(🅿)」
「(👣)ポツン(🚒)」と体(😄)操(cāo )の教師(🌬)は混返まぜかえすよう(🕕)に。
忌々し(🚠)そ(🚆)うに言(♋)(yá(🎞)n )いながら、落(😕)(luò )葉松からまつの垣(🌪)か(⛰)ら(🐭)屋外(🏚)を覗のぞいた。悪(è )戯盛(shè(👦)ng )り(😪)の近所(suǒ )の小娘(niáng )が、親でも泣かせそう(💸)な激しい眼付をして――(⚓)そのくせ、飛(fēi )ん(🤝)だ器量(🌠)好(hǎo )しだが(💷)――横手の土塀(😌)の方(fāng )へ隠(🎲)れて行った。
こ(😍)の教員室(🛂)(shì )の(💭)空(kō(🔑)ng )気の中で、(📪)広(🧤)岡先(xiā(📡)n )生は由(💰)緒いわ(🦑)れのありそうな古(gǔ )い彫のある銀(🎺)煙管ぎんぎせるの音をポ(⛲)ンポン響(xiǎng )かせた。高(gāo )瀬は(📨)癖の(✒)ように肩を動ゆすって、甘(gā(🐭)n )そうに煙草を燻くゆらして、楼階はしごだんを(🗯)降り(➕)て(😏)は(⤵)生徒を教えに行っ(🌄)た。
(🔵)高瀬も笑(xiào )った。
これと擦違すれち(🐵)がいに越後えちごの方(fāng )から(🖕)やって来た上り汽車がや(🈶)がて汽笛の(♟)音(👖)を残(🌿)し(🚁)て、東京を指(😬)して行(🚍)って(⚡)了(😪)った(🏫)頃は、(🚪)高(🐗)瀬(👋)も(📏)塾(🔨)(shú )の庭を(🌊)帰っ(🚒)て行(há(👤)ng )った。周囲(🕥)あた(🐔)り(👨)にはあた(🚴)かも船(🧡)が出た後の港(🍴)の静か(🚔)さが有(🕊)った。塾の庭(🚮)に(🍫)ある桜は濃い淡(🏙)い(😭)樹の影を(😤)地に(☔)落し(💱)ていた(💷)。谷(🍷)づたい(🏿)に(🕟)高瀬(💻)(lài )は(🔭)独ひ(👢)とり桑畠の間(🕹)を帰りながら、都(dō(🚙)u )会から(🕋)遁のが(🎭)れて来た自(📽)(zì )分の(🐑)身(shēn )を考えた(🚤)。彼が近(🖖)い身(shēn )の辺(fǎn )ほとりにあった見せ(🍗)か(👳)けの生活(🐒)から――甲斐(😌)かいも無い反抗(kàng )と心(💗)労とか(🤔)ら――(🌇)その他あら(🧘)ゆるものから遁のがれて来た自分の身を考(🕒)え(💯)た。もっと自(😬)分を新鮮(xiān )に、そし(🈂)て簡素にするこ(🛏)とは無(wú )いか。その(🌸)ために、彼は他(tā )にもあった教師の口を断り、すこし土(🎭)でも(🤑)掘って見よう(📺)と(🥄)思って、わざわざこの(🌾)寂しい田舎(😆)へ入って来た。
こ(🍀)んな話(huà(🧡) )をし(💌)ても、時は楽し(🤧)く過(guò(🛰) )ぎた。
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