巨乳 女子 校生 に 生 中出し 039

A「ヒドクったって(🎶)構(🐑)わんじゃありませ(📳)んか。も(🥟)うあの(👖)女(👐)は(⭕)僕とはあかの他人だから、遠慮する(🙊)ことはないじ(✴)ゃない(🥡)で(⛷)すか。え、何と云うんだか教(🐉)えて下さ(😦)いよ(🙋)。却っ(⏬)てそいつを聞かさ(🍝)れた(🆔)方が(🏦)、僕は気持(👻)が(🐸)サッパリするんだ」

Aと云(❄)って起き上り(🎒)まし(🌎)た。

A「わたく(😸)し？(🏽)」

Aその二十

A春琴伝(💄)に曰く「時(🎯)に春琴は(💤)佐助が志を憐み、汝なんじの熱心に賞めでて(😖)以(😦)後は妾(🐳)わらわが教えて(🍻)取らせん、汝余暇よ(🚈)かあらば常に妾(💏)を師と(👝)頼みて(📶)稽古(👘)を励むべしと(🔺)云い(🍲)、春琴の父安左衛門も(🤡)ついにこ(🌼)れを許(🏥)し(🐐)けれ(🦆)ば佐助は天にも昇のぼる心地して丁稚の業務に服する傍かたわら(🧙)日々一(🧖)定(🌙)の時(🔬)間を限(♌)り指(🙁)南を仰ぐこととは(🥁)なり(🥅)ぬ。かくて十一歳の少(👆)女と十五(🍈)歳の少(🚎)年とは(📺)主従の上に今(🛃)また師弟の契(🙇)ち(🙇)ぎり(🖋)を結びたるぞ目出(🌮)度めでたき」と。気むずか(💚)しやの春琴が佐助に(🎢)対して突然とつぜんかかる(🎾)温情を示(🚤)したのはなぜであっ(🏚)たろ(👼)うか実(🏌)は春琴の(⭕)発意(♓)では(🏈)な(🕴)く周囲(🙇)の者が(📛)そう仕(📮)向けたのであるともい(🥙)う。思うに盲目の(🐨)少女は幸福な家庭にあってもややもすれば孤独こどくに陥(🧦)おちいり易や(💠)す(🔢)く憂(🦓)鬱ゆ(😡)ううつにな(🥖)り(🚬)がちであるから親たちはもちろん下々(🛍)し(🏦)も(🎶)じ(😙)もの女中共まで彼(🏵)女(🧡)の取扱(📏)とりあつ(😴)かいに困り、何と(😚)かし(🌌)て(🔇)心を(♟)慰め気を晴(🎨)ら(🔁)させる術もあら(🍪)ばと(🌤)苦慮くりょしていた矢(🎅)先た(🔉)またま佐助が彼女と趣味を同(🥞)じゅうする(🛁)ことを知(🔮)ったので(🔎)ある。大(🍆)方こ(📤)いさんの(✝)我わが儘ままに手を焼いていた奥(🏙)の奉公人たちは佐助にお(🏅)相(😊)手役(🔎)をなすり付け(🍪)て少しでも(🎫)自分たちの(⏫)荷を軽(🤛)くし(🧣)ようという考から、(➡)何と佐助どんは奇(🗳)特なものではござりませぬかあれをせっ(🎙)かく(🐮)こいさ(🖤)んが(🍻)仕(🐑)込(💱)ん(🛰)でおやりなされ(📣)ましたらどうでござ(😿)ります(🏦)定めし本人も冥加みょ(⚪)うがに余り喜ぶこ(👝)と(🗳)でござりましょうな(🕤)どと水(🏘)を(🉐)向(🆕)けた(🌕)のではなかっ(🤽)たであろう(🐿)か。ただし下手へ(🔵)たにおだてるとツ(📵)ムジを曲げる春琴で(🤣)ある(🎠)から必ず(🧝)しも(🦂)周囲の仕向けに(🖥)乗せられたのではないかも(🚌)知(🤔)れぬさ(🎇)すが(🏩)に彼女もこの時(🥃)に至って佐助を(💡)憎にくからず思うようにな(🅿)り心の奥(📟)底に春水の(🐂)湧(🎳)わき出づ(🔣)る(🏐)ものがあった(🥜)のかも知れぬ(🥅)。何(🎌)にしても彼女が佐(🐝)助を弟子に持とうと云い(🎰)出してくれたのは親兄弟や奉公(🖌)人(🛶)共に取って有(🤓)難いことだ(🥠)っ(📖)た(🕑)いくら天才(😜)児だと云っても十(🦗)一歳の女師匠が果し(🔑)て(🚵)人(🔉)を教えることが出来る(🌲)かどうかは(😞)問う所(🗽)でない、ただそう(🚮)いう風(🐊)にして彼女の退屈たいく(🔋)つが紛(🚙)まぎれてくれれば端はたの者が(➕)助かる云わば「学校ごッこ」のような遊(🦂)戯ゆう(🎊)ぎをあてが(🥈)い佐(🏝)助にお相手を命(😊)じたのである。だから佐助の(💑)ためよりも(🏩)春琴(👀)のために計らったこ(🔰)と(☕)な(🍎)のであ(😚)るが結果から見れば佐助の方が遥(🗺)はるか(😆)に(🍶)多く(🔦)恩沢おんたくに浴(🔑)し(📧)た。伝には「丁(👈)稚の業(👙)務に服する傍かた(🏯)わら日々一定(🚘)の時間を限(🏗)り」(😥)とあるけれども今(🥫)ま(🚵)で(🎃)で(🥘)も毎日(📺)手曳き(🧔)を勤め一(💎)日の中(🔰)うち(💵)の(📂)何時間か(😥)はこ(🐫)いさん(🈸)に仕(📀)えてい(💾)たのであるその上こいさんの部(🚓)屋へ呼ばれ(➰)て音楽の授業(👨)を受けたとする(🎍)と店の(🕍)仕事(🥐)を顧かえりみる暇は(💖)なか(🍴)ったであ(🎺)ろう。安(🏙)左衛(🥥)門は(🔵)商人に仕立(🔗)てる(🎣)積り(🍩)で預かった(🤽)子(🚡)を娘の守もり(🌿)にしてしまっては(🎪)国元の親たちに(🍲)済まぬという心づ(🏗)かいもあったらし(🎿)い(🎹)が丁稚(🎙)一(🏭)人の将来(🤤)よ(🤱)り(⛔)も(📔)春琴の機嫌を取(😌)る方が大(🤸)切(🧘)であった(🥐)し佐助(🤯)自身(🏘)もそれを望(🐮)んで(🐖)いる(🏪)以(😮)上、また当(⛱)分はそう(🐮)して(🎾)置いてもと黙許もっきょの(💶)形に(🍭)なったのであろうと思わ(🦑)れ(🔁)る。佐助が春琴(🕔)を「(🅰)お師匠様」と(😙)呼び(🍜)出したのはこ(📜)の時からであっ(🏯)て常には(🎹)「こいさん」と呼んでよいが授業の間は必ずそう(🚋)呼(📤)ぶよう(🌐)に(🤛)春琴が命じたそして彼女も「佐助どん」と云わずに「(🦎)佐助」と(📣)云い、(🏘)すべて春松(💕)検校がその内弟子を遇ぐうする様を真似厳(🦕)重げ(😻)んじゅう(♒)に師弟の礼を執とら(🤛)せ(🥁)たかくし(📠)て大人おとなたちの企(🃏)図したごと(👄)くたわいのない「学(🧗)校(🍤)ご(🚵)ッ(🍜)こ」(🏔)が続けら(📎)れ春琴(🤳)もそれに紛(🍦)ま(🐃)ぎれて(🔑)孤(📉)独こどく(🌃)を忘れて(🤩)いたのであ(🏒)るが、二(💘)人(⛽)はその後(👲)月を(🎶)重ね年を経ても一(🌴)向この遊戯を中止す(⛅)る模様がなかったかえって(🎟)二三年後(🦋)に(〽)は教える方も教えられる方(♑)も次第に(🏇)遊戯の域(👎)いき(📧)を脱(🛑)して(🤓)真剣しんけんにな(📶)った。春(⏹)琴(📡)の日課は午後二時(📤)頃に靱うつぼの検校の家へ出かけて(🍿)三十分ないし一(🤞)時間稽古を授(🧥)かり帰宅後日の暮れまで習(🕜)って(🚢)来た(⏰)も(👔)のを練習(📆)する(👛)。さて夕食を(🥐)済ませてから(🚵)時々気(🚩)が向いた折に佐(🍯)助を二(🎼)階の居間(🖍)へ招いて教授するそれがつ(🏿)いには毎日欠かさず教えるよう(🚈)になりどうかすると九(🔔)時(🐍)十時に(🏦)至ってもな(🏝)お許(🎇)さず、(🎸)「佐助、わてそん(🥕)なこと教おせ(⏬)たか」(🛅)「あかん(😲)、あ(🔴)か(💎)ん、(🔊)弾けるまで夜(🤹)通しかか(💘)ったかて(🐅)遣やりや」(🔱)と激しく叱(🛰)※(「口＋它」、第3水準(🏤)1-14-88)しったする声がしばし(🛎)ば階(🍃)下の奉(💽)公人(🚦)共を(🙇)驚お(👅)どろかし(🗜)た時(💓)による(🏴)とこの幼い女師匠は「阿呆(✉)あほう、何(🐩)で覚えられへんねん(😎)」と罵の(😇)のしりながら撥ばちをもって頭を殴(📠)なぐ(📋)り弟子(➿)が(🏥)し(🌮)くし(🔃)く泣き出すことも珍めず(👘)らしくなかった(😊)

A「ああ(💂)。おおやさん。おあ(🛴)がり。」六(🤧)畳の居間(🚸)にいるらしかった。