幹(🍡)部の百姓(📢)と、校長先生(shē(🌪)ng )とは、す(😜)ぐ(🍇)この結(🎻)果(guǒ(⛹) )を、村(cū(🛫)n )中の百(🐒)(bǎi )姓(🚠)(xì(✨)ng )に一(👦)時(🕍)(shí )も(💙)早(zǎo )く知らせ(🚮)て、(🍔)皆を極(jí )度に激昂させ、その滿潮(🌃)に乘つ(🐻)た(👍)勢(🕢)ひで、(👓)やつてのけなけ(🐯)れば(🔥)なら(🔦)ないことを相談し(💷)た。――「鐵は赤い(💍)うちに(🖨)」! そして、一方(🈷)(fā(🎪)ng )、先生が(🛴)町へ行つて、賣(mà(🥀)i )却(què )の交渉を濟ま(📽)せて置(zhì )くことが、勿論必要な緊急事だ(🍯)つた。
川向ひから、若い男(🥀)がや(🎸)つてきた(👕)。自(zì )分の方(🍌)(fāng )も一緒(xù )にやつ(🦖)た方(fā(🎃)ng )が、地主に當(dāng )るにも都合がいゝといふことを(♟)云つた。日を(🗃)決めて(🏐)、一度、小(xiǎo )學(🚽)校に集つ(😝)て、其(🌝)(qí )處(🎑)で、(🥌)どう(🍈)するか、といふ(🥤)こ(⏯)とを打ち合はせる(🉑)ことにした(😪)。
「きつと(🈵)えゝこ(🌅)となんて無い(🗺)んだ(🎭)。」母親は鼻涕(tì )をすゝり上げた。
(🈵)さう(🚁)云(🏴)(yún )はれる(🐛)と、石山は急に、(🛥)不思(sī )議(yì )に(🕚)、太々し(😷)い、(🥧)何(😽)時(shí )もの元氣がかへつ(🤾)て(✍)き(🐑)た(🧕)。
百姓達は(🙇)、さうやつて(🆎)集(jí )つて決めたが、今度は(🍐)そのこ(🚁)とを、地(dì )主(🤝)や差配を相(xiàng )手に(🏵)やつ(🖨)て(🏿)行くといふやうな事になると、お互(🏞)が何處(💋)か、(👄)調子(🌎)がを(🏅)かしくなつた。知らず知(🚁)ら(🌊)ずの(📑)間に、どう(🐈)に(👵)か(📋)我(wǒ )慢するこ(♊)とにす(💸)るか、そんな事に逆も(🍱)どりを(🔽)しさ(😾)う(🌙)な處が(🔧)出てきた。さうなつたとしても、(📹)百姓(🏽)(xìng )は然し今(🏈)までの長い間の貧(pín )乏の―(🍤)―泥沼の底(👙)のやう(📦)な底(🤸)になれてゐた(⏮)ので(🕜)、ちつとも不(bú )思(sī(😥) )議がら(😇)ず(🌫)に(🍷)矢張り、その暮しに堪(kā(📢)n )へて行(🐞)(háng )つたかも知れな(🚛)か(🛏)つ(🧀)た。―(🧒)―源吉(jí )は(🦄)、(🧜)一(👜)層無口(kǒ(💩)u )に、爐(🧢)邊(💾)(biān )に大(👯)きく安坐(zuò )あぐらをかきな(🧒)がら、「見たか!」と、(🔅)心で嘲笑(🚂)つた。
そのために(💁)、一時とまつた馬橇が、(🧟)又順(shù(🛥)n )に(♒)動(dòng )き出(🛳)(chū )し(📢)た。その(📻)踏(tà )切を越(yuè(🤪) )すと、今度は鐵道線路に添(🥨)つ(🔍)て(🍄)つ(🐃)いて(🏒)ゐる道を七、八丁行け(🛠)ば(💕)、それで町には入れた。「さあ、(🍭)愈(🌭)※(二(èr )の(🤹)字点、1-2-22)しめてかゝ(📴)るんだ(🥙)ぞ。」さういふのが、前(qián )から順次(🏨)(cì )に皆に(🍞)傳(chuán )つてき(💊)た。
(🥕)か(😗)うい(🔗)ふ(♑)風に(🔠)決(💷)つ(📭)たことを(🥢)、實際にやつてゆくための人間(jiā(🕎)n )とか、細則(zé )、(🧟)具體(🍵)(tǐ )的(🏑)な方(fāng )法、(🍸)さういふことは(🕘)、三、四人(rén )の重(chó(♍)ng )立つ(🖐)た(🎅)人(その(👝)中には校長先生も入つた(🌿)。)で(💧)決(jué )めて、す(🤨)ぐ皆に通知すること(📁)にした。それでその日の集合が終つた。
差(🐷)配(pèi )は、石山(shān )が(⛩)ド(😔)モ(🕟)リながら、眞(➰)赤(🕡)に(🐌)なつて、同じことを、何度も云ふのを飯を食(shí )ひながらきいて(🔍)ゐた。それから、眼鏡を袂(🤱)から(🕓)出(🎋)して、袖(🎥)で玉を一々丁寧(níng )にふきながら、「何しに來やがつた。警(📠)察(chá )さ(🎪)突き出されたくてか※(感嘆(🤷)符(fú(🥘) )疑問(🌦)符、(🏚)1-8-78)」と云つた(🏌)。
誰(shuí )もなか(🐹)つた。
「(🕑)どうだい、(🚉)この威勢は!」
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