オナニー 栄養素あらすじ
もう、そのこ(🍏)ろには、(😾)廊(láng )下(xià )を行き来(✊)(lái )する(🏂)塾生たちの足音も頻(pín )繁ひんぱんになり、ほうぼう(🚟)から、わざとらし(🤷)いか(📔)け声や、とん狂きょうな笑い声なども(🧝)きこ(〽)えて(😒)いた。ゆうべの懇談会(huì )で(✌)分(fèn )担(🥌)ぶんたんをきめ、かれ(🙃)ら自(zì )身(🧥)の(🔕)室はもとより、建(🏈)物(📲)の内部を、講堂や(🖐)、広(💌)間や、便所にいたる(🏨)まで、全(👊)部(bù )清掃せ(🥈)いそうすることに申(💣)し(🙀)合わせていた(🍏)の(😝)で(🔡)、かれらも、(🥐)まがりなりに(🌧)も責任(rèn )だ(♓)け(🗝)は、果(guǒ(🎓) )たさなけ(🐃)ればならなかったし(⏲)、そ(🕝)れ(🥊)に、き(✅)びしい寒さと(🏢)、おたがいの眼とが、(👯)かれら(⛑)を、外見だけでも、いか(🕟)にも忙(😤)いそがしそうな活(huó )動に駆かりたててい(🌎)たのである(😾)。
朝倉先生(shēng )は、手にもっていた塾生(🎒)名(📚)簿を畳(💅)たたみのうえ(🏚)になげだして、腕をくんだ。そし(🕶)て、かなりな(🛅)がい(🌲)こ(🉐)と(🌠)、(🐸)眼をつぶってだまりこんで(🤰)いたが、やがて(🦂)眼をひらくと、ちょ(⏬)っと飯島のほうを(🙂)見たあと、みん(🚍)なの顔(yá )を(🌡)見まわして言(⏺)った。
朝倉先(xiān )生は、こ(📝)の(🚏)話を語(🌂)りおわると(〰)、(🦅)しば(🌉)ら(🏜)く沈黙(mò )した。
もう(🐞)そのこ(🌕)ろには、(🔸)塾(🆎)生(🌋)(shēng )たちは、室(shì(🛳) )内(🕳)の掃(⛰)除整頓をすべて終わって(🐸)、(🤟)最後に、(🔱)廊(lá(➗)ng )下(xià )や、玄(📈)(xuán )関(wān )げんかんや、そのほか(🎽)の出入り口の(🚥)掃(sǎo )除にかかっていると(🏘)ころだった。むろんそうした掃除も、分担ぶんたんは(👓)一(yī )通(⚪)りき(🤧)まっていたが、厳(yán )密(🌍)には(💉)境界が定められないために、塾生(💎)たちはかな(🗂)り入りみだれていた。
次(cì )郎(🗾)(lá(😹)ng )が、い(💐)ぶかりながら戸をあ(🤙)ける(⌛)と、そこには大(🙂)河無門(mén )が立っ(🥡)ていた。
「ぼくは(🛏)、ながい(👊)こと友(yǒu )愛(ài )塾の(🎃)仕(shì )事を手伝(yún )わせ(🌹)ていただ(🐲)い(💙)てい(🦗)ながら(💁)、(🐹)その精(🈚)神がま(😤)だちっとも身についていな(🦊)かったため(🌲)に、(🗞)けさ(❗)のようなあやまちを犯してし(🌕)まいました。ほ(🛤)んとう(💊)に恥はず(🎁)かしいことだと思っています(🚂)。し(🆒)かし、そのあ(🎊)やまちによ(🚹)って、開塾そうそ(👜)う(🐥)、大(🔻)(dà )河(🎠)君の(🐂)よう(🕯)な、友(😝)愛(🍕)塾精神に徹(chè )底した(🤳)、実践家じっせんかの魂たまし(🖇)い(🙍)に(🍩)ふれ(📬)るこ(😔)とができたこと(✅)を思いますと、一(🚤)方(🆚)で(🐠)は、(🌩)かえ(🃏)ってありがたいような気持ちもしてい(🌲)ま(🏞)す。」
「これで、と(🐲)もかくも、(🏛)ここ(👊)の生活設計がお(🎈)た(🚼)がいのものとし(😨)てできあがった(🤷)。おたがいのものとしてで(🍆)きあがった以(👓)上、そ(📟)れが(👐)うまく(🎴)いかなければ(🍀)、おたがいの(🧜)責任(rèn )だ。むろんこの設計は、明(míng )日か(☕)らのすべり(🎼)出しに、いちおうのよりどころ(😂)を与(🌥)えた(👟)まで(🌵)で、こ(🦌)れが最上の(🔢)ものであるとは保(bǎo )証できない(🏉)。だから、(👤)だんだんやって(🔣)い(🎾)くうちに、不都(dōu )合な(💵)点があれ(🐯)ば、いつ(🐜)でも修正しよう(🍫)し(🏋)、また、新しい案(àn )が出て(👙)、それ(🆖)がい(💕)い(🆖)もの(🎪)であれば、どしどし(🌂)とり(💑)入れて行くことに(📽)したい。そうい(🍖)うことを(🈺)やるのも、や(👘)はり(🏰)おた(🌇)がい(🎁)の責(zé(📢) )任(🛺)(rèn )だ。あらためて言うが、友(yǒ(🖤)u )愛(⚽)(à(🧒)i )と創(🔓)造(🌼)、この二(🐫)つを精神(🏟)(shén )的基(jī )調として(👗)、これからの(📕)おたがいの生活(🌸)を、すみ(🍬)か(🕙)らすみまで磨(🎑)みが(📨)きあ(💕)げ、いきい(💦)きと(🛹)した、(🐰)清らかな、そ(🗓)して楽しいものに育(🚖)て(🐜)あげ(👴)て(🕕)いきたいと思う。」
「最(🌒)初の(🎒)朝にしては、め(😙)ずら(✅)し(💾)いこと(🏿)だった(👝)ね(😀)。時(shí(🕙) )刻(kè )が(👼)非常に正確だったし、それに、(🚇)打(dǎ )ち方(fā(📯)ng )がち(😣)っとも寒(hán )そうでな(🌤)かった。」(🏳)
やが(🥎)て先生(📢)は言葉をつい(🔤)だ。
と、次(😺)(cì )郎はちょ(🕯)っと考(🖼)えていたが、(🖐)
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