「ぼくは、な(❎)がいこと(👐)友愛塾の仕事を(💎)手伝わせ(🧣)ていただ(💪)いてい(👘)なが(🌬)ら、その精神が(🎧)ま(🏻)だちっとも身についていなかった(🥀)ために、けさのようなあやまちを犯し(👹)てし(🎗)ま(🚪)いまし(🏟)た。ほんと(〽)うに恥はずかしいことだ(😩)と思っ(🐁)て(✋)います。しかし、そのあやまちによっ(🖨)て、開塾そ(🤕)うそう、大河君(jun1 )のよう(🏴)な、友(yǒu )愛(à(🥡)i )塾(shú )精神(😕)に徹(chè )底した、(🕠)実践家じっせんかの魂たましいにふれる(⏹)ことができたことを思います(🗾)と(🤔)、一(📿)方(💮)では、かえって(💟)ありがた(⛽)いような気(🏡)持ちもしてい(➿)ま(🕢)す。」(🎥)
(🌚)それか(🔰)ら、ちょっと柱時(😂)計を(🚙)のぞき、(🙇)
先生は、そう言(👿)(yán )っ(📏)て、(🧖)次郎に目(🔑)くばせ(🆖)した。次郎は待(dà(💯)i )ちかまえていたよう(🤔)に、自分(💝)(fèn )のそばに置いていた紙袋かみぶくろか(🧝)ら、ガ(😈)リ版の印刷(shuā )物をとり(🎈)出して、みんなに配(pèi )布(bù(📍) )し(🐝)た。
「なるほど。そうか。――し(😬)かし(🌟)、大河にしち(🗽)ゃ惜おしかったね。おし(🕞)ま(🅿)いご(🐼)ろ(🛑)にはかんしゃ(👍)く(🙍)をおこ(👕)していたようだ(🚘)ったが。」(👄)
「ええ、べ(📀)つに(🌇)出る用も(♐)な(➡)かったので(💌)……」
静坐(🔂)(zuò )のあ(〽)とは遥(yáo )拝(🖨)ようはい(🎿)だった。―(✏)―これは皇(huáng )大神宮(gōng )こうた(🈸)いじんぐうと皇(🔷)居こ(😍)うき(♉)ょに(🤽)対(duì(🔻) )する儀礼ぎれいで、その当時は、極(✨)左きょくさ分子や一部(⛄)のキリスト教徒以外(wài )の全国(guó )民によって当(📛)然な国(guó )民(🌵)儀礼と認められ(🌛)、集団(🎶)行(háng )事におい(🥀)て(🚰)それを欠(🕦)くこ(🚫)とは、国民(🔕)常識に反(🍃)するものとさえ考(🥋)えられてい(🎒)たので(🗜)ある。
講堂では、掃(sǎo )除(🏮)はもうあら(🉑)か(🍞)た(🥍)終(😖)(zhōng )わっ(💍)て、机や椅子(🌩)いすの(♏)整頓せ(🤵)いとん(✌)にとり(🕜)かかる(🖨)ところだった。そこは、第一(yī )室と(🥫)第二(èr )室(😄)の(🥢)共同の(🚡)受け持ちだ(💰)った(🏘)らしく(🛀)、田(💏)川大(💜)(dà )作(zuò )や青山(🔼)敬太(tài )郎な(🎖)ど(📋)の顔も見(😝)え(🏆)ていた。田川は(🎋)、例のし(🎒)ゃがれた、激(🐤)はげし(✉)い(⚫)号令口(kǒu )調くちょうで、ほかの(🚇)塾(shú )生たちをせきた(😲)て(🖌)ながら、自分(fèn )でも(🎁)椅子(🎇)や机(jī(🍶) )を運(🎥)ん(📏)で敏捷びん(🗂)しょうにたちはた(🤑)らいていた(🆕)。こ(🍰)れ(🚊)に反(🔱)して(🤑)、青山の態度(dù )はきわめて冷静(jìng )だった。かれは、(🐟)田(🔽)川の声には無頓(dù(🔧)n )着(zhe )むと(🚛)んちゃく(📿)なよ(🐶)う(🕷)に、並(🔉)ならべら(🤛)れて(🏤)い(🕯)く机の列をじ(🎎)っと(🐖)にらんでは、(🆑)そ(🐵)のみ(😂)だれを(🛅)正(zhèng )していた。――二(🛫)人(ré(🏫)n )とも(🚟)、それ(🖐)ぞれに室(shì(🎎) )長に選ばれていたのであ(💸)る。
すると、ち(🚧)ょうどその時、事(⛵)務室に人の(🔤)足音(yīn )がして、仕切(㊙)りの引き戸(🥗)を(🎩)軽く(🍥)ノックする音がきこ(🌰)えた。
(🤘)飯島は(😃)、(🌠)いかにも得意らしくこたえた。
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