「次郎、お前(🏕)何(➡)を抱(bào )えている(🎪)ん(😒)だね(🌯)。」
(🔎)医者の声(🚆)は低(dī )かった(📩)が、み(🕜)んなの耳によく徹とおった。次郎は、半ば開い(😙)たお(🐜)祖(zǔ )父さ(🦁)んの眼を(🛹)じっと(😎)見つめながら(🐒)、死が何を意味する(💝)かを、子(😌)供(gòng )心に考えて(🎤)い(💐)た。彼(bǐ )はそ(💙)の場(chǎng )の光景を恐ろしいとも悲しいとも感(gǎn )じなかった。た(📬)だ、(♊)死(sǐ(🌍) )ね(🚱)ば何(🤐)も(🔡)かも終(🔑)(zhōng )るんだ、というこ(🖱)とだけが、はっきり彼(🤗)の頭(tóu )に理解(🤞)(jiě )された。
「(⛴)ええ。……(🛫)でも(🌥)、(🐜)……で(🥞)も、(👁)ねえ次(🐑)郎(láng )ちゃん、……」
病(bìng )人の(🦕)眼が(🚬)またかすかに(😟)開い(🔀)た(🔵)。
「そう(🔻)だ、次郎ち(🌀)ゃんも、もう行(háng )ってるかも知れ(🤦)んぞ。」
と、いきなり(🉑)彼(🤐)らを(♊)呶鳴りつけた。
旧校舎(shè )のあとには(😰)、永(yǒ(🌋)ng )いこと、土(tǔ(🕤) )台(tái )石(❇)がその(🐽)ま(⛵)まに(🗿)残さ(🐸)れてい(📵)た(🦔)、その白(🆒)ちゃけた膚を、(🏤)雑草(🐻)の中か(🏹)ら覗(sì )かせてい(👵)た。次(🍺)(cì(🎾) )郎(➿)はそれを(🐅)見る(📕)と、泣き(🍁)たいよ(🎄)うな懐しさ(🌵)を覚(jiào )えた。彼(📗)は、学校の帰(guī )りなどに、(💷)仲間たちの(🏌)眼を忍んでは、よく一(🥓)人でそ(🎃)こに出か(❇)けて行っ(🖥)た。
「おや(😄)、(🕧)カス(👬)テラの(🌑)箱(xiāng )じゃないの(🍺)かい。さ(🍾)っきお茶の間においた(👉)のが急に見えなくなったと思ったら、ま(🐜)あ呆れた子だね。」
(この部(🐿)屋だけは荒(🗜)らさせたくない。)
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