二人は(🐎)、それ(♑)からも(🙊)、しばらくは大沢(zé )の噂をし(💥)た。次郎には(🛃)、「(🚶)親爺(♏)(yé )」と(🚆)いう(🎬)綽名が、いかに(🀄)も大(dà )沢にぴっ(📭)たり(🙊)し(📵)ているよ(🍎)うに思えた。そして、そんな友(🔛)達をもって(📷)いる恭一(🧠)を一層(❌)尊敬(⏹)し(🤔)たくなった。同時に(🐷)、(😤)彼の昨日(🗒)(rì )からの気持が次第(dì )に明(🕧)るくなり(🐴)、これからの(🍭)闘いが非(fē(🚷)i )常に愉(👖)快な、力強いもののように思えて来(🖋)(lá(🈲)i )た(🛂)のであ(🦍)る。
彼は、いつとはなしに、そんな気が(🚬)していた。はっきり意識(💘)(shí(💟) )して、そ(🛬)うな(🕗)ろうと努(nǔ )めた(🔁)わ(🈸)けでも(🙆)な(🤭)かっ(🥈)たが、(🗼)中学に入学し(💡)て以(🖼)来、(🥡)日(rì )一日と、母や(🐸)祖母(mǔ )の問題(🍶)が(🕶)その(🌉)深(🤭)刻さを減じて行き、このごろで(📈)は、よほどの(👰)ことがないかぎり、たいし(🕴)て気にもかからなくな(🤖)って来たのである。それは、(👯)たしかに、中(🌭)(zhō(🐽)ng )学(🦄)校(📖)というもの(⬛)の(🌁)空気が、彼に(🌖)い(🚜)ろいろの新(🕷)(xīn )し(🤷)い(🔛)問題(tí(📝) )をあたえ、彼の関心を、(💔)急に家庭以外の世(🤔)(shì )界(🍔)(jiè )にまで拡(kuò )げてくれた(💤)結(jié )果にちがいなか(🔬)った。その意(yì )味で(🍣)は、中学校(xià(🍐)o )という(💕)ところも、尊敬す(😔)べき先生(😓)(shēng )がい(👐)るいな(💅)いに(📖)かかわ(🀄)らず、(📓)人間を成長(🈷)させる何(hé )かの魔術を(🈳)も(🌙)ったところだ、といえる(🐤)であろう。
「大沢君っていうよ。僕の(🚤)親友で(🔑)、同じクラスなんだ(🦐)。」
「(😥)よか(🗯)ろ(👛)う。」(👸)
「(🏐)そんな馬(🖖)鹿(lù )なことがあるもんか。われ(🍐)わ(😗)れ(🗺)の護まもりたいのは正義(🥨)だ。正義(⛎)のある(🛳)ところには(🦊)必(bì )ず秩序が(📧)保たれる。正義は秩序に先(xiā(🕧)n )んずるんだ。」
「狐がわな(🐐)に飛びこんだって! そいつ(🖱)は面(🎂)白い(㊙)。いったい(🏩)どうしたっていうんだい。」
「なる(🏘)ほ(⚡)ど、そいつは名(😐)案だ。そん(🛎)な工合にやる(🕦)と、五(🕷)年生(shē(⛸)ng )に対(👢)して自然(rán )四年生の権威を示(🏜)すこ(🎿)と(🆓)も出(🏆)来るわけだ(🎄)。」
「五(🔂)年(nián )生、こ(🏏)わく(🥚)ない?」(🚤)
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