次郎がはたきをかけおわ(🐶)り、箒(zhǒu )ほうきを(🍀)に(🈚)ぎる(🔩)ころになっても、(📸)ほかの部屋(wū )は、まだどこも(🏇)ひっそりと静(jì(👸)ng )まりかえ(🧝)っ(⛏)ていて(🤬)、板木(mù )の音(🎱)(yīn )だけ(💎)が(🥏)、いつ(🌱)ま(🏏)でも鳴りつづけてい(👕)た。
次郎(🌶)は(♿)、それ(🔫)で安(🍣)心す(⛴)る気にはむ(🕝)ろん(😸)なれ(🥗)なかっ(💍)た。しかし、夫人(rén )がそんなことを言って(💺)自(zì(❓) )分をなぐ(🌙)さめるために、わざわざ自分(fèn )の室にやっ(🎯)て来た(💻)のだと(🚄)思うと(🤲)、何か心のあたたまる思(✉)いがした。そして、その日のか(📎)れの(👃)日(🍯)記(jì )の中に、(✒)その(🛎)ことが、今朝から(🎐)の(🏘)できごととと(❣)もに、(👢)大事に書(👡)きこまれていたこ(🚇)とは(⏭)、いうまでもない(🧘)。
ただ、組織に関すること(🕗)で、室(👦)編(biān )成の(🎢)ほかに、生(shēng )活内(💼)容(📪)の面から、いろ(⛸)いろの部(🌱)が設(shè )け(😫)てあり、全(quán )員(🥊)が期間中(😞)に、(🌤)一(😱)(yī )度は(🎭)どの部の仕事(📅)も体験(yà(👗)n )するという仕組みになってい(🛵)たので、そ(🏕)の(🤜)運営の方(fāng )法(🤽)や、人員の割り(🖲)当てなどにつ(🦍)いて、いろい(📝)ろの(🔻)質問が出、(🍥)その(👑)説明(📍)に大(dà(🧡) )部(🔒)分(fèn )の時間がついやされた(🐡)の(🈚)であった。
「(🛌)こんな寒(hán )い朝に、死ぬ気になってみんな(📰)がはね起(📻)(qǐ )きてくれると、平木中(💞)佐に感謝してもいいん(🧞)だがね。」
(🥩)次(🕟)郎は、先生の(🐼)言葉がま(🚓)すます激し(⏪)くなって(🍣)いくのにおど(🖲)ろいた。先(🦍)生(shēng )は、(🛅)あるいは、昨日の入塾式(🐈)(shì )におけ(🤛)る平木中佐の影(📦)響(🗻)(xiǎng )えいきょうか(⏸)ら、でき(💺)るだけ(📩)早く塾生(🖌)たち(👮)を救い(📇)出そ(🔑)うとし(🚞)ていられるのかもしれない。しかし、それにしても入塾(🏍)し(🤷)たばか(👗)りの青年たち(🍯)に話す言(yá(🚖)n )葉(🗼)としては、あまりにも(🤩)激しすぎる。こ(🏖)れではかえっ(🈳)て逆(nì )効(xiào )果を(😏)生(shēng )むの(🏀)では(🦔)あるま(🆑)いか。
(🕺)次郎は吹(📶)ふき(🛶)だしたい(🔃)気(🚃)持ち(🥪)だっ(🌜)た。同時(shí )に、心の(🚾)中で(⛳)思(sī(🕢) )っ(💐)た。
左右の窓の下(xià(⛔) )に、(⏱)小(xiǎo )便つ(⚽)ぼがそれぞれ七つほど並なら(🍂)んで(🌕)おり、そこを四人(❤)の塾生(shēng )が二人(rén )ず(😕)つ(👿)にわかれて、棒(bàng )だ(🌌)わ(🏑)しで掃除(chú )していたが(💅)、その中(zhōng )に(🧟)は(🐙)、大(🔑)河(🎙)の姿は見えなかっ(🥃)た。
塾長室の(😯)掃除は、朝倉(😵)(cāng )先生夫妻(🏳)が、空林(🚑)(lín )庵(🛹)の掃除(🚹)をすまし(🧒)たあと、(💥)給仕(shì )の河瀬かわせに手(shǒu )つだってもらって、自(🎷)分たちの手でやることになってい(💐)たが(🤬)、次郎も(💓)、都(dōu )合がつ(🌆)きさえすれば、手つだうこ(📁)とに(👷)して(😦)いたの(🅾)である(🥥)。
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