「(🥑)知っ(⚡)ていて、なぜだ(🌔)まっ(👾)て通りぬ(⏫)け(⌛)るんだ(🏏)。」
「ふむ。」と(🈹)、(🏌)徹太郎は感心したようにう(⛰)なず(📔)い(👟)た(👱)が、「しかし、少し考えが足(🏪)りな(⛄)か(🌦)ったとは(📅)思わ(🌅)ないかね(🍌)。」
「あ(➡)たし、そんなこと出来(🐑)ないわ(🦕)。」
次(🚂)郎(🏉)(láng )は(🎴)あいまいな返(fǎn )事(🤱)を(🔆)した(🕜)。そし(👽)て父が(✴)カンカン(🚓)帽をかぶりなお(🥅)しながら(🎱)鶏(jī )舎(🖖)の(🕘)方に行く(📑)の(🕕)を見(jià(🌪)n )おくっていた(🤘)が、急に自分も立(lì )ち上ってお(🍿)も屋の方(fāng )に行(⛩)き、二(🌍)階にかけあがるとぐったりと畳の上(🍓)に寝ころ(🔻)んで、大きなため息をつ(💯)いた。
「ふむ。」と、(💷)徹(chè(🏣) )太(⏰)郎は(⚪)感心したよ(🏆)うにう(📚)なずいたが、(🍓)「し(🧔)かし、少(💽)し考えが足(💒)りなかっ(🍕)たとは思(😵)わないかね。」
「だって、それよ(🎄)り(⤵)ほかにないで(🙄)し(🔫)ょう。」
「じゃあ、戦え(🍬)ばいいんでしょう(✌)。逃(♊)げてばかりいないで。」
「しかし、昨(🆔)日か(🥈)らの(🤮)あいつの態(🌯)度が証(zhèng )明(míng )し(🎻)ているよ。な(🙃)る(🐤)だけいい子(zǐ )にな(🥥)ろう(🛺)としてい(🦑)るに(⤵)ちがいないんだ。」
その日、校長(🌗)は県(💹)庁に行った(🆚)きり、ついに学校(xiào )に顔を見せな(⛰)か(🕳)った。西(xī )山教頭(🤐)が何(🔣)度も電話口(🔉)(kǒu )に呼(📽)(hū(👻) )び出(chū )され、ひるす(😬)ぎには(🥫)、五年全(🐴)部の(🚻)学籍簿がくせ(👸)きぼを抱えて県庁(🚴)に(🍘)出かけた。という(📓)ことが、給仕の(🕎)口(👕)から生徒たち(🐓)に伝(🚣)えられた。生徒たち(🕧)には(📎)、それが何を意(yì )味するか(🆖)は、さっぱ(🤪)りわから(♍)な(🤷)か(🧞)った(🗳)。それだけに、(🙈)不安(ān )な空(🐊)気はひけ時が近(🤠)づくにつれ、(💇)次第(🔏)(dì )に濃こくなって行(háng )った。
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