「松下! おまえ(➖)はいまにえらいものになるよ」
「プレーボール!」(👚)
「なにをぐずぐずして(⬇)るんだ」
(👙)千三(sān )はたまらなく嬉(🥕)しくな(🖕)った、かれ(📉)はボッ(🍔)クスに立った。それを(🧙)見て(🖕)光(🚴)一は思っ(🚉)た。
「(📋)そう(📹)です(🧒)、(🕳)ぼくもず(🍸)いぶ(😌)ん(✏)中学校(xiào )のやつらに(👓)ばかにされま(🕛)した」
「つまり球を(🎱)打って(🍸)とれな(🦐)いところへ飛(🕌)ば(🙊)してや(🌥)ればいいん(🍤)です」(🚮)
(🔙)この日(🔄)師範学(🤠)校(xiào )の生徒は(🆔)黙(mò )々塾も(📒)く(💚)もくじ(🥠)ゅくに応(🤨)援(📽)するつもりで(🌸)あった、師範と中(zhō(🆙)ng )学とは犬(quǎn )と(🏜)さるのご(🍿)とく仲が悪い、(🛶)だ(💑)がこの応援は中(🌱)(zhōng )止になっ(🤬)た(🖌)、いかんと(🕯)な(💞)れ(💨)ば審判(🖐)者(zhě )しんぱんし(🏌)ゃは師範の(🎧)選手がたのまれたからである、(📉)で師範は(🚽)中立隊として正面(mià(👖)n )に陣取(👼)(qǔ )った。
見(♑)物人(rén )の(🏾)拍手の音(yī(💾)n )の中でわれがねのように(🍳)どなった(🥓)も(⛪)のがある(🤘)。
「もくもく(🏾)勝った勝(😩)った」
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