開(🏗)(kā(⛲)i )塾(shú )かい(🐘)じゅく中(zhō(🍋)ng )は、次(cì )郎は、朝倉先(xiān )生(shēng )夫妻(qī(🦐) )だ(💃)け(🙌)を空林(lí(🐰)n )庵くうり(🧐)ん(🆕)あんに残(cán )して、本館(guǎ(😧)n )の事(🌐)(shì )務室(🏂)につづく畳(👢)敷(fū )たたみじ(💛)きの小(xiǎ(🦀)o )さな部屋に、ひとりで(🦇)寝(🛫)起きする(🌉)こ(🕡)と(🥔)にしているのである。
「心苦しければ(⏲)、君(jun1 )自身で何とか始末(🏇)したらい(🏫)い(🏠)だろう。原因はもと(🚹)もと(🚣)君に(🧜)あ(📐)るんだ(🈷)から。…(🐔)…(👲)私は、板(💋)木(mù )の音その(🗨)も(💭)のを(✒)問題に(🐦)しただ(🛐)けな(🐁)んだ(😘)。」
「おしまいのほうは、実(⚓)は僕が打ったんでした(💍)。」
(飯島(dǎo )のよう(😙)な人(🚻)間はとうてい救えない。それにくらべる(✴)と(🦋)、(📀)田川大(🎤)作のほうはまだ見(jià(🚤)n )込みこみ(🥜)がある。)
板(😫)木を(🈲)打っていたのは(🕹)、はたして大河(🗝)無(wú )門(🏞)(mén )だった(🔇)。シャ(📋)ツ(🥞)に(🍒)ズボンだけ(💌)しか身(shēn )につけて(🖲)いず、足袋たびもはいていなかった。しかし(👡)、べつに寒(hán )そうなふ(👵)うでもなく、(🍠)両足をふん(😥)ばり(👜)、(🧘)頭から一尺ほどの高(📌)さの板木を、近眼鏡(jìng )の奥お(🐰)く(🐚)から見つめて、い(🏠)かにも念入りに、ゆっくりと(👓)槌つちをふるって(🌟)いた。
「ど(〰)んなふうだね。」
もう、そ(🏿)のこ(🍴)ろには、廊下(xià )を行(háng )き来(lá(🐤)i )する塾生たちの足(zú(🤥) )音も頻(🚙)(pín )繁ひんぱんになり、(🎖)ほ(🙊)うぼう(⚫)から、わざとら(🍫)し(🛶)いかけ声や、とん狂(🎑)きょうな(🦀)笑い声(🍃)なども(♏)きこえ(🎋)てい(👕)た。ゆうべ(✅)の(🙎)懇談(🅾)会で分(fèn )担(📄)(dān )ぶんた(🕢)んをきめ、かれら自(🌿)身(shēn )の(🛍)室はもと(🐷)よ(🐡)り、建物の内(✏)部を、講堂(tá(🐭)ng )や、広間や、(📏)便所に(🔙)い(🎈)た(🍤)るま(😅)で、(😣)全部(😖)清掃せいそうす(🥏)るこ(🐰)とに申し合わせてい(💧)たので、かれら(🐼)も、まがりな(🚖)りにも責(⬅)任だけ(🌨)は、果たさな(🏅)け(🧕)れ(🧕)ばな(🦋)らなかったし、それに、きびしい寒さと、おたがいの眼とが、かれらを(🐙)、外見(🛏)だけ(🔬)で(⌚)も、い(📛)かに(🐑)も忙いそがしそうな(🐈)活動に駆かり(📳)たてていたので(🚊)ある。
「もういいでしょ(🕞)う。ずいぶ(🥑)んなが(🎩)いこと(♑)打っ(🥡)たんじゃ(📹)ありませ(⏳)んか。」(🛂)
板木を打っていたの(💼)は、はたして(🏩)大河無門(🧝)だった。シャ(🌩)ツ(🌛)に(🛑)ズボンだけしか身につけて(🤯)いず、足袋たびもはいて(🍊)い(🛢)なかった。しかし、べつに(🥣)寒(hán )そうなふ(🦍)うでも(⏺)なく、両(liǎng )足をふ(🤡)んばり、頭(tóu )から(🍚)一尺(🥈)ほどの高さ(🏨)の板木を(🛺)、近(🏨)眼鏡の奥お(🍪)くから見つめて(👃)、いかにも(🤕)念入(🐽)り(🍊)に、(🔢)ゆ(🌷)っくりと槌つち(🚳)をふるっていた(⏭)。
かれ(⏲)らの大(dà )多数は、まだむろん、人(✉)(rén )間(jiā(🚣)n )生活にとっ(😣)ての自(zì )由(yóu )の価値や、そのきびしさ(🗣)に(🔒)つ(🏿)いて、ほんとう(💼)に(🍣)目を覚(🔈)さま(😛)してい(😱)たわけではなく、友(🔭)愛(👘)塾(🐈)(shú(🔪) )というところは一風変わった指導(dǎo )をや(😧)る(🐕)ところだ(🔼)ぐ(🥐)ら(📽)いにしか考(kǎo )え(🎡)てい(🗜)なかっ(📭)た。し(🚂)か(🏛)し、それに(🐝)しても(🍛)、そうした言葉が、しだいにかれらの間に(🙎)とりかわされる(⏸)ようにな(🧡)っ(🚲)たと(💋)いうことは(🍤)、たしかに一つの進歩で(🕠)あり、(🍪)混乱と無秩(🌟)(zhì )序(xù(🌁) )むちつじょ(💽)の(👮)中(🔷)で、不十(🎓)(shí )分(😱)ながらも、何か自主的創造的な活動(📥)が始ま(🍐)ってい(🐸)る証拠しょうこにはちが(🕹)いなかったのである。
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