講(jiǎng )堂では、(💥)掃除は(🍅)もう(📲)あらかた(🙈)終(zhōng )わって、机(🔘)や椅子いすの整頓せいとんにとりか(🗯)かるところだ(🚲)った。そこは、第(dì(🏛) )一室と第二室の(📅)共(💀)(gòng )同(👁)の(💼)受け持ちだ(🔥)っ(🙂)たらしく、(🚧)田(tián )川大作(🏭)や青山敬(🏿)太郎などの顔(yá )も見え(🧤)ていた。田(tián )川(chuān )は(🆎)、例のし(🔂)ゃがれた、激は(📅)げしい(Ⓜ)号(hào )令口調く(🐹)ち(🛑)ょうで、ほ(🦆)かの塾(🛣)生(shēng )たちをせきたて(🛣)ながら、自分でも椅子(🙉)や机(jī )を(🦓)運(yùn )んで(🍃)敏(mǐn )捷びんしょうにたちは(💱)たらいていた(⛴)。これに反し(😋)て(🌶)、(💎)青山(shān )の態(tài )度はき(🐱)わめて冷静だ(🕒)った。か(🍷)れは、田川の声(shēng )には無頓(dùn )着む(🚟)とんちゃくなように、並ならべられ(🛢)ていく(⤵)机の列(📂)(liè )をじ(👬)っとにら(🏍)んでは、そのみだれを正(⚾)し(🍛)てい(🌳)た(📻)。――二人とも、それぞれに室(😡)長に選ば(🎦)れていたの(🧠)である。
「ぼくは(🌒)、ながい(❌)こと(🔸)友(yǒu )愛(💨)塾の仕事を(🐁)手伝(🌍)わせて(📆)いただいていなが(🍆)ら(🕶)、その(🖍)精(jī(🖌)ng )神(🌥)がまだちっとも身について(🤩)いなかったために、けさのようなあ(🚌)や(🥡)ま(🏭)ちを犯して(🏀)しまい(🤠)まし(🔕)た。ほ(🥩)んと(🏗)うに恥は(🥍)ずかしい(🖖)ことだ(⛹)と思っています。し(⛽)かし、そのあやまち(🛰)によ(🔟)って(🧀)、(🗄)開(🎭)塾そうそう、大(🦒)河(hé )君(jun1 )の(🤔)ような、友愛塾精(jīng )神(shén )に徹底し(🌂)た(🍌)、実(🌹)践家じっせんか(🍓)の魂たま(🍏)しい(👫)にふれることが(⬅)で(🔶)きたこ(🌑)とを思いますと、一(🌷)方で(🏋)は、か(🚘)え(🕔)ってありがた(💾)いよ(🍠)うな気持ちもして(🤬)い(🎒)ます(🤥)。」
もう(🔁)そ(💎)のころ(🤖)には、塾(📼)生(shē(🏛)ng )たちは、(🚾)室内の掃除(🌥)整頓をすべて終わって(🚳)、(📣)最(zuì )後に、廊下(🎲)(xià )や、(🉑)玄関(😧)げんかんや、その(🗄)ほかの出(chū )入(rù )り口の掃除(chú )にか(🐣)かっている(🌂)ところだった。むろんそうした掃除(chú )も、分担(dān )ぶんたん(💹)は一通(🛣)りきま(👄)って(😿)いた(🥤)が、厳密(🛴)(mì(🌖) )には境界が定(🍣)めら(🏀)れないため(🐝)に、(🚔)塾(🐨)(shú )生たちはかなり入りみだれてい(😴)た(🥠)。
「(🏘)板木(👨)(mù(🧢) )を(😞)打つのは(📩)、もうこ(😓)れでおし(😣)まいにしま(🔳)しょ(🔐)う。こ(🛂)れ(🈳)で起きなけ(😸)れぼ、ほ(🌏)っとくほうがいいんです。」(🌍)
七時(shí )の朝(cháo )食までには、まだ二十分ほどの時間(😰)(jiān )があり、そ(📶)の間(💧)に食事当番(fān )は食(shí(👸) )卓しょくたくの準備(🏢)をや(😱)り、そのほかの(📈)もの(🦖)は(🐟)、自由に新(xī(🐢)n )聞に(📈)目(mù )をとおしたり、私(🕯)用をた(🏻)し(👋)たりするのだ(🧡)っ(🍺)た(🎉)。次郎(láng )は(🔤)、(📧)い(📯)つ(🕊)もなら、こん(😗)な時間にも、できるだ(🚰)け(🔭)塾生たちに接触せっしょ(🖊)くして、かれらの感(💵)想をきい(⬇)たりする(🚏)のだ(🛥)ったが(🧖)、(✏)今日(rì )は、広間を出るとす(⛱)ぐ、塾長室に行き、朝倉(🚌)先生に向かっ(🔋)て、(👿)なじるように言(🥙)った。
と、(🔙)先生(shēng )は、かなり間(✌)(jiān )をおい(🍺)てから、つづけた。
「君のまじ(🖌)めな常識がそれを許(👇)さ(🌂)ないだろう。」
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