と、徹太郎はち(🌓)ょっと考えてから、
「昨日はお(🆓)父さんがいらっして下すって、きれいなお卵(🚷)をた(🛌)くさんいただきましたわ(☔)……鶏(jī )の(🚲)方(fāng )も、本田さん(🔤)毎(měi )日お手伝い?(🗳)」
(🧗)敏子の(➰)言葉つきに(🐡)は、道江と同じ意味のことを言うにして(❔)も、どことはなしに知(zhī(🦈) )性(xì(❤)ng )的なひらめきがあった。次郎には(🐭)、(✍)そ(🌡)れがはっ(🖌)きり感(🤙)じ(💶)られた。それだけに、(😱)彼の道(🗯)江(🎑)に(🏯)対す(🌋)る腹立(📎)(lì )たしさ(⏺)は一層つのるので(🥧)あった(🤙)。彼はいかに(🖇)も(🔒)不服(📛)そ(💄)う(🚧)に、し(♈)ばら(🌧)く敏(mǐn )子の顔を見つめていたが、
「しか(💚)し、私(sī(🚒) )はうれしいんだよ。私のため(🗝)に血書まで(📩)書いてくれる教え子(zǐ )が(⛱)い(🛐)るのかと思うと(😄)。」
(🏢)次郎は、強い(🐨)てい(🏸)つもの通りの気安(ān )さをよそおって、靴のひもをといた。
そう考(🏣)えると(⬅)、「(💛)かわいそう(😎)に」とい(🧢)う先(🕉)生の言(💩)葉の意(yì )味は(💰)、これまで(🥀)考え(⛄)た(🚞)のとは(🐣)まる(🥢)でちがったものになって(📑)来た(😼)。先生は、その言葉に何もとくべ(🖌)つな意味(📪)を(🍪)もたせようとされたのでは(🕵)ない。た(♐)だ先生のはっ(🎈)きりし(🥉)たご決(jué )意と自分に対(🍙)する(🚝)愛(🏂)情(qíng )とが結(🅿)びつい(🕝)て、(🏊)何(☔)の(✅)作為(🖨)(wé(🅿)i )さく(🦖)いもなくそんな言葉(yè )となってあらわれた(🔐)ま(🕤)でだ。それ(🏻)にし(🚺)ても、先生(shēng )のそのご決意につ(🌀)いて、自分がこれま(🥡)で(🔚)一度も(🥤)考(🐀)(kǎo )えてみ(🔘)よ(🏷)うとさえし(🛃)なかったというこ(🕰)とは(🔅)、(😻)何という愚かさ(🎵)だっ(🐵)たろ(🎏)う。先生が自分(🤕)(fèn )をどう考(👵)えていられ(🔚)ようと(🤩)、(🗓)そ(🐨)の意(yì )味で(🐠)、自分は(💶)たしかに己を知らな(🔚)い飛びあが(🚝)り者だったにちがい(🍤)ないのだ! (💓)次郎の(🍽)自(✡)(zì )己反省(shě(👐)ng )は、昨(🛑)日以来、こ(♍)ん(🤦)なふうに次第に(📖)深(📏)まって行(🤥)くばかりだった。「(🐌)かわいそうに(🏳)」と(🌰)いう言葉を、(💼)先(🥏)生(shē(📯)ng )の(🎚)ごく(🌁)自然な(🍽)愛情の言(🔝)(yá(🍩)n )葉(yè )だと思(sī )えば(🎐)思(sī(😌) )う(🏘)ほ(🦗)ど、それが(⛄)深ま(🙌)って行くのだ(⏯)った。し(➖)かし(😼)、そうした自(💓)己(🤜)反省の苦(⛽)しみ(🚺)は、彼に(🤪)とってはそうめ(⏺)ずらしい(🥋)こ(😛)とではなかった。彼は(🙉)中(zhōng )学入学(🛰)以来、とりわけ白鳥(🧢)会(❣)入(rù(🚅) )会(🏘)後は、絶えず自(zì(👘) )己反省の苦しみを味わって(📬)来た、といっても言いすぎではなかった(👂)のである。だから(⛳)、も(👴)しそれに朝倉(cāng )先生の問(wèn )題が直接結びつ(🎧)い(🏡)ていな(🥟)かったとすれば、(📟)彼(🔉)(bǐ(🧦) )は(🍷)、きょう学校で、同級生た(♑)ちにあやしまれる(👐)ほ(🃏)ど暗い顔はしていなかった(🤭)かも知(🧔)れな(🤙)い。彼を(🤯)絶(💓)望に(⛎)近いほどの気持にさ(㊗)そいこんで行(háng )っ(🤽)たのは(🔦)、何(hé )とい(💁)って(🔝)も、朝倉先生の(💊)辞任(🧓)が決定的(🦏)(de )であるということ(🤛)に(📛)気(qì )がついたこ(😥)とで(⏳)あ(😘)った(🌃)。彼(bǐ )は(🐝)それを思う(❄)と、もう(👞)何(🤸)も考え(🍷)る力がなかった。幼いころ、乳母(mǔ )のお浜に(🚰)わか(❔)れ(🦆)たあとのあ(🔑)のう(⛹)つ(👲)ろな(👻)気持、母に死別れたあとの(🤞)あの萎しなえる(🐢)ような(😭)気(qì )持、それがそのまま現実(shí )とな(🉐)っ(⛽)て身にせまって来(lái )るような感じがして、き(🐴)ょ(👳)うは(👉)朝(♟)か(♿)ら誰と(🚋)も口をきく(🎖)気(qì )にな(😨)れなかっ(🕑)たのである(🥩)。
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