「(👠)ストライキには、僕(🧥)、絶対に反(fǎn )対するつもりです。」
「(⌚)そ(❕)りゃあ、道江さんがここから(🦁)学校に通うのはいい(🕕)。そう(➿)する方が一(yī )番(fān )いいと思(🏣)うん(👠)だ。し(🤢)かし、学校の行き(🏕)かえ(🙅)りに、(💳)次郎君(👩)が道江さんの用(yòng )心棒になる(😋)のはどうかと思う(🖼)ね。」(🎁)
そ(📹)の日、校長(📀)は県(xià(🎍)n )庁に(👍)行(🚬)(háng )った(🐀)きり、ついに学校に顔を見(jiàn )せな(😻)かった。西(♟)(xī )山教(jiāo )頭が(🗳)何(🌕)度も電話(🏠)口(kǒu )に呼び出され、ひるす(💌)ぎに(🎛)は(🌬)、五年(nián )全部の学籍簿がく(👿)せ(😌)きぼを抱えて県庁に出かけ(🚗)た(🗄)。と(🌾)いうことが(🌨)、(🤪)給(🗂)仕の(🔊)口から生徒(👿)たちに伝えられた。生(shēng )徒たちには、それ(🍳)が何を意味するか(🐨)は、さっぱ(🦖)りわからな(🛌)か(💭)っ(🛐)た。それだけに、(🏆)不安(❣)な空(kōng )気(🚸)はひ(🌵)け時が近(jì(❕)n )づ(🍆)くにつ(❤)れ(📆)、次第(dì )に(🤮)濃こくな(👸)って行った。
「僕(pú )、きょう――」と(📮)、次郎(🦒)(lá(🐏)ng )は(💠)、また急に眼を伏(👳)せて、「学(xué(🌩) )校の(⬛)かえりに朝(cháo )倉先(😕)生をおたずねしてみたんです。そして、(🐩)僕たちの願(yuàn )いをかりに(💨)県庁が許(🦆)し(❔)てく(🛒)れても、それ(📭)で先生が(♏)辞(👔)職を思いと(🛌)ま(🧦)られる(➰)ことはな(👹)い、と(😛)いうこと(👟)がはっきり(💟)したん(🐼)で(🐔)す。先生としては、そ(😷)れがあたりまえで(➕)す。僕、その(🔯)ことにちっとも気がついて(📄)い(🔊)なかったんです。」
「そう?(🐄) じゃあ、何(hé )にも(💶)出来(😷)ま(📩)せんけ(🙄)れど、(🌚)あたしすぐお(🎭)支度し(🛩)ますわ。……道ちゃん、さっきから(🕎)のこと、(🔬)自(🎬)分で義兄さんにお話してみたらどう(👋)?」
「(👦)第一、道江だってそんなことを(👹)しては、かえって恥ずか(😦)し(🔵)い思(sī(👦) )いをしなければならないで(🛫)し(🔜)ょう。」
「用がな(🎡)いからさ。」(🎞)
(👴)敏(🐿)子の言葉(👮)つきには、道(🔟)(dào )江(jiā(🔙)ng )と(🤦)同(🚲)(tóng )じ(😉)意味(wè(👰)i )の(🙂)ことを言うにし(🥦)ても、どこと(🌎)はなしに(🔤)知性的(🆎)(de )なひらめきがあ(🐞)った。次郎(láng )には(👁)、それがは(🥁)っきり(🎋)感じられた。それだけ(🚛)に、彼の道江(🔆)(jiāng )に(🍾)対する腹(fù )立たしさは(🎥)一層つ(👲)のるのであった。彼はい(🛀)かにも不服そうに、(🤴)しばらく敏子の顔を見(✍)つめていた(🔙)が、
「どう(🔉)してだか、あた(🕞)しにもわか(🤦)らないわ。だけど、世(🍹)間は、い(🚌)たずらを(🦊)した男(ná(🐟)n )よ(🍅)りか(🔼)、いた(🏽)ずらを(🤚)された女の方に(✡)、よけいにけちをつけた(✊)がるものなのよ(🌿)。そ(🏑)ん(🆓)なことでお嫁(jià )にも(😷)行けな(🚪)い(🍇)で(🤴)いる人(🎟)があるってこと、次(🍅)(cì(🦋) )郎さんはご存じな(♎)い?」
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