(🆙)コーン、(💍)コーン、――(💉)コーン(🛋)、コ(🏥)ーン(😃)。
(🐳)次郎は、(🍪)先生(shē(🤲)ng )の言(yá(🕌)n )葉がますます激し(🧑)くなって(🥍)い(🚞)く(🧣)のにおどろいた。先生は、あるいは(🦒)、昨(zuó(♋) )日(rì )の(🏫)入塾(🤙)式(🌥)における平木中佐の(🕑)影響(xiǎng )えいきょ(🍐)うか(📝)ら(🌭)、できるだけ早く塾生たち(🐂)を(🕗)救い出そう(🚡)としていられるのかもしれない。しかし(💿)、それにし(🍘)て(🔦)も(💟)入塾(🚕)した(🎚)ばか(🎴)りの青年たちに(🍉)話す(🏰)言(yá(🚨)n )葉として(😟)は、あ(🍖)まり(🏇)にも激しすぎる。こ(📞)れでは(⛅)かえって逆(nì )効(xiào )果を生(shēng )むのではある(♎)ま(👿)いか。
「(🌋)板木を打つのは、(💞)も(🎩)うこれでお(⛄)し(🔶)まいにしましょ(😵)う。これで起き(🧑)な(🌲)けれぼ、ほっとくほうが(🏳)いいんで(🔬)す。」
大河は(🎻)とぼけたような(🎂)顔(yá )をし(💄)て、笑っ(🎗)た。
と、次郎(láng )はちょっと考(😭)えていたが、
と、次郎(láng )は(⏫)眼(🕞)をふせ(📳)たまま頭をさげ、逃(👞)(táo )にげ(😓)るように塾長室を(😙)出(chū )た(💇)。
「べ(🏔)つ(🥢)にこれと申(shē(🏉)n )す心得(dé(🧠) )もございま(🧘)せ(💪)ん。ただ定(🎸)めに(✏)従いましてつきました(🔹)だけで……」
「はじめ(🐻)から、自分(👋)(fèn )が室(shì )長だときめてかかっているんだ(👇)から、かなわな(🏮)いよ。」
「そういう(🗄)と(🤙)、ゆ(🕒)うべの室長(♌)選(🏣)挙(jǔ )も何だか変だったぜ。」
朝倉先生は、それ(💢)っきり口を(🍶)つぐんでい(🕥)る(🍏)。次郎(🚀)はいよいよ不安だった。も(🛬)し先生の話が(😳)それ(🎦)で終(zhō(☔)ng )わ(🥥)った(💘)とすると(🥟)、大河(hé(🏑) )に対しては(⏩)むろんのこ(🤽)と、あとでほんとうの(📴)こ(🗝)とがわ(👯)かった場合、他の塾生(👽)たちに対しても、(⏬)こ(📓)のまま(💫)では決(🍣)していい(🌮)結果をもたらさない(👤)だ(⏬)ろう。
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