(😆)この採点(🕞)表の(😈)波紋は決して小(🙏)さくな(🗳)かった(🈴)。押(🛒)し(🍞)よせた生徒たちにま(👋)じ(💉)っ(🕒)て、あとでは先(xiān )生(🎵)たちまで(🏕)が代る代(🥙)るのぞき(🚵)に来た。生(🏏)(shēng )徒たち(📞)は(🙊)、採点(🏫)表にのっている先生が来ると、一々その点数を大(dà(🎦) )声で叫んだ。中には、備考欄(🏩)(lán )ま(🍙)で読みあ(🔐)げる者もあった。先生(shē(🔲)ng )の中には、自(✅)(zì )分(fè(📦)n )で自分の綽名をよく(👿)知っ(🍂)ている(🧘)先生も(🦐)あり、(🌏)そう(🚇)でない先生もあった(🚏)が、そんなことで、どの先(🚝)(xiān )生(✴)もいやで(🆑)も自(👶)分の綽(🆑)名(míng )を(🧤)はっきり知(🕌)ら(🚐)されるという結果になっ(🎸)た。も(🎿)っとも、中学の先(xiān )生で、自(😥)分にかぎって綽名(🔌)はない(🆖)など(🗻)と(🦄)安心しているほど(🤒)い(🦕)い気(qì(🔲) )な先生(⬇)はないは(🦁)ずなの(🛋)だか(📢)ら、それは大(dà )したこ(🏖)とでは(🛢)なかったかも知れない。しかし、綽名(✂)(míng )と(🕍)いっしょに、自(zì )分の点数と(🦅)きびしい評語とを知らなけ(💨)れ(🎖)ば(🥃)ならなかったということ(🛑)は、(🔱)何(hé )といっても(🍀)最近の大(🍸)き(🏒)な試煉であ(🦀)ったに相(😔)(xiàng )違ない。ある先生は顔をひきつらせて(🔳)ガラス戸(🐟)のまえに棒立にな(🐗)り、ある先生は一たん顔(🤧)をま(💋)っかにした(🎱)あと、強い(🎧)て(💥)微笑(xiào )をもらした。しかし(🥟)ど(👋)の先生も(🥄)最後には、自(⛹)(zì(🎠) )分(🤫)(fèn )にはまる(🥩)で関係のな(🍤)いこ(🗜)とだ、といったような顔をし(🐿)てその場を立ち(👵)去(🚍)った。た(🚅)だ「あざらし」先生だ(👿)けは、そ(📴)の綽名が(👎)自他共にゆるすほど有名(🧕)に(🔮)なっ(🧑)ていて、(🙁)ごまかしがき(🎣)かな(🔜)かったためか(😨)、それとも、備考欄(🏜)に(💻)あった通り(😵)、事実粗(cū )野の稚気あ(📩)る(🚣)性(xì(🤝)ng )格の持主であっ(⛱)たた(🦅)めか、その大(🕖)(dà )き(🎸)な口(kǒ(🚒)u )を思(sī )いきり横(💏)にひろ(🗺)げて、(👒)よごれた上(shàng )歯(⛺)(chǐ(😆) )をむき出し、天井を向(🆔)いた鼻(🍢)の(🌍)下に灰色のあ(📇)らいひげを針のように立て、内をのぞきながら(🤑)、「わっはっは」と笑った。そして、「わし(🕣)だ(🔛)けは合格の見(😪)(jiàn )込が(🌐)あ(🧢)るちゅ(😯)うのか。どうかよろしくた(🚓)の(😉)むよ(⏺)。」と言うと、くるりとう(💔)しろを向いて、もう一(yī )度(⬅)「わっはっ(⏩)は」と笑(🐁)い、歯(chǐ )をむき出し(☔)た(🐚)まま、むらがっている生(shēng )徒た(🕖)ちを押しわけ(👙)て(🛃)帰って行っ(👵)た。
馬田は、機を見るにはわり(🚣)あ(👘)い(🤱)敏感なたちだ(☝)った(🕒)。それに、ど(🥊)うせ(🎎)遠(yuǎ(🦔)n )くな(🍑)い(📪)うちに何(📭)(hé )もかも(🚵)わか(🍘)るのだと思うと、今しいて次郎をけ(🤰)なす必(🏟)要(🍖)もないと(👝)思(🖌)っ(🍉)た。
(🈂)と、朝倉先(🚶)(xiān )生はわざと次郎から眼をそらしな(😋)がら(😢)、
「(🐘)昨(🎎)日はお父さんがいらっして下す(💊)って、きれいなお(🌡)卵(🚺)(luǎn )を(🕙)た(🌛)くさんい(🐿)ただきました(👘)わ(💷)……鶏(🏽)の方も、本田さん(🚌)毎日お手(⛪)(shǒu )伝い?」
(🛳)彼は(🍧)、自(💹)(zì )分の方から(🛵)馬(🏷)田に(🕗)言葉(yè )をかける気にはま(🕙)るでなれなかった(⏪)が、(🏠)しかし、馬(mǎ(✝) )田の方(Ⓜ)(fāng )から言葉(yè )をかけら(🎥)れる(🍰)ことは、十分覚悟も(🤘)していたし、心の(🔥)どこかでは(💁)、むしろ期待(dà(⤴)i )もしていた。ところが、(💯)茶店(diàn )のまえをと(🎱)おり過(🖐)(guò(⬅) )ぎて四五(🚚)間(jiān )行っ(📎)ても、誰(shuí )も声をかけるものがなかった。彼(🏾)は安心(😬)とも失望(wàng )ともつ(🔉)かぬ変(biàn )な気持(📿)になり、われし(😷)ら(👅)ず(🐋)うしろ(🌹)を(👝)ふりむいた。
彼のこ(💒)の驚きは(🖌)、同時に、(🕶)目(mù )が(🙊)しらの(🔛)あつくなるような感(gǎn )激でもあっ(😑)た(🌩)。彼は(🐍)うつむ(🥇)い(🏰)たま(🔬)ま(😻)、縁板につ(🖥)いた手を(📗)、まるで女の子み(👢)た(🥫)ように(😐)もじもじさした。朝(🖍)倉(🍗)先生はそ(🌏)れを見まも(🈷)りながら、(💎)「君(📮)の(🏖)お父さんは、君の(🍓)やったことを(⬆)生ぐ(🐪)さい(🎾)と(👍)言(yá(🍗)n )っていられたが(🎒)、な(🙈)るほ(🦑)ど(💽)生ぐさいと(⬅)いえ(😮)ば生ぐさい。たしか(🕓)に思(🈳)慮の(👶)足(🍚)りないやり方だ(🐰)し、それに文明(míng )的ではないからね(🚆)。しか(🌅)し人間の(💀)真実な気持(chí )というものは、そのあらわれ方がどうであろう(🏛)と、やはりうれしいものだよ。私(sī )はそれを(🚵)味わうだけは素直す(🍺)なおに味(wè(🐽)i )わいたい(🥥)んだ。むろん私には私の行く道が(🏟)あるし、(🥚)君の(🥠)真実な気持を味わ(🛄)ったから(😛)って、その道(🛃)(dào )まで変える(👧)わけ(🚤)にはいかない(♍)がね。」
「(🎉)君自身で?」
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