エロ 動画 無料 カリビアンあらすじ
この採点表の(🍶)波紋は決して小さくな(🔆)かった。押(yā )しよ(🍘)せた(😶)生(🎷)(shēng )徒(tú )た(👀)ちにまじって、(🥡)あとでは先(xiā(🤡)n )生たちまでが代る代る(🚱)のぞきに来(🏰)(lái )た。生徒たちは、採(📮)点表に(👠)の(🥜)ってい(🚨)る先生が(🤶)来ると、一々(🚠)その点(😳)(diǎn )数(🈹)を大声で叫(jiào )ん(⛹)だ。中には、備(🥞)(bèi )考(📬)欄ま(🌽)で読(😙)みあげる(😧)者(🔧)(zhě )もあった。先生の中には、自(zì(🚱) )分(🤽)で自分の綽(chāo )名をよく知っ(👴)ている(🗞)先生もあり、(🛡)そうでない(👾)先生(🍎)(shēng )もあったが、そ(🎧)ん(😦)なこ(✈)とで(😮)、(🌘)どの(😈)先(🏿)生もいや(✂)でも自分の綽名を(🏉)はっ(📧)き(💋)り知らされ(🍉)るという(🌛)結(jié )果になった。もっ(💖)とも、中学の先生(shē(🥠)ng )で、自分(🎴)にかぎっ(📭)て綽名はない(🛌)などと(⭕)安心している(🔼)ほどい(😈)い気(qì )な先(👀)生(📜)は(📰)ないはずなのだ(🍵)から(🦆)、それは大(🔠)したこと(➡)ではなかったか(📱)も知れない。しかし、綽(chāo )名とい(🙀)っしょに、自分の(🌘)点数(shù )ときびしい評語とを知ら(💤)なけ(💣)れ(🏐)ばな(🕚)ら(🎳)なかったとい(📪)うことは、何といって(🕜)も最近(jìn )の大(🌂)きな試(📩)煉(làn )で(🏜)あったに相(xiàng )違(wéi )ない。あ(🌝)る先生は顔をひきつら(🍳)せてガ(🔇)ラス戸のまえ(㊗)に棒(🏊)(bàng )立(lì )に(🐲)なり、ある先生(🏣)は一たん顔を(🕘)まっかに(🥫)し(🏋)たあ(🕛)と(⏲)、強いて(🈯)微笑(xià(✖)o )をもらし(🥜)た(❄)。しかしどの先生も最(zuì )後には、自分には(👿)ま(🏜)るで関係(📎)の(➡)ないこと(🦋)だ(🆘)、といったよう(🐣)な(🚫)顔をし(🤶)てそ(🛣)の場を立ち去っ(😩)た。ただ「(📧)あざら(🕛)し」(🎰)先(xiān )生だけ(🐅)は、その綽(chāo )名が自他共(🔠)に(🥦)ゆ(🏔)るす(😞)ほど有名に(🦎)なって(🚣)いて、ご(🐥)まか(🏎)し(🔶)が(🍚)きかなか(📵)ったためか、それとも、備考欄にあった通り、事(shì )実粗(🍠)野の稚(zhì )気ある性(🌠)格(gé )の持主であっ(🎚)たためか、その(🍵)大(☔)きな口(kǒu )を思(🌧)い(📶)き(🐡)り横にひろげて(🐴)、よごれた(🛑)上歯(🔊)をむき出し、天(🤙)井(🖲)(jǐng )を(🧛)向(🙏)いた鼻の下に灰色のあらいひげ(🚾)を(🍻)針(zhēn )のように立て、(🍙)内(🌍)をの(💣)ぞきながら、「わっ(⭐)はっは」と笑った。そして、「わし(🦃)だけ(🈹)は合格(gé )の見(👲)込(🔊)がある(🏻)ちゅうのか。どうかよろしくたのむ(👏)よ(🈵)。」と言うと(😘)、(🔐)くるりとうしろを(🖇)向いて(🕠)、もう一(🥍)度「わ(🥥)っ(📶)はっは」と(🔰)笑い、歯をむ(🕋)き出したまま(🛢)、むらがって(⏫)いる生徒たち(🚛)を押しわ(🌏)けて帰(guī )って行った(🎒)。
馬(mǎ )田は、機を見る(🎤)にはわりあい敏感(👆)(gǎ(💨)n )なたちだった。それに、(📑)どうせ遠(⬆)くないう(🈁)ちに何(hé(🔼) )も(🚖)かもわかるの(👦)だと思(sī )うと、今し(👨)いて次郎(láng )をけなす必(bì )要も(✉)な(🥘)いと思っ(😩)た(🦒)。
と、(🚘)朝(cháo )倉(cāng )先生はわ(🧐)ざと次郎から(🎴)眼をそらしながら(🥌)、(🈲)
「昨(zuó )日はお父さん(🥝)が(🎰)いらっして下(🌹)す(💧)って、き(🆘)れいなお卵(🔋)を(🏸)たく(📽)さん(🏗)い(🐗)ただきまし(🈶)たわ(🐥)……鶏の方も、(💿)本(běn )田さ(💇)ん毎(mě(🌟)i )日(rì )お手伝い？」
彼(♒)は(🕢)、自分の方(🥐)から馬田(🍋)に言葉を(🕙)かける気(🔥)にはまるでなれなかったが、しかし、馬田の方(🍋)から(😫)言(👅)(yán )葉を(🍠)かけら(🎲)れる(😝)こと(🌪)は、十分(fè(♋)n )覚(⏭)悟もしていたし、心のどこかでは、むしろ期待(dài )も(🤚)していた。ところが、茶(chá(📚) )店のまえ(🎬)を(🚺)とお(⛸)り過(guò )ぎて四五間(jiān )行っ(👘)ても、誰も(🚜)声を(⬛)かけるも(😀)の(🔆)が(⚪)な(〽)かった。彼は安心とも(🎨)失望(🔫)とも(🍔)つ(🐆)かぬ変(biàn )な気(qì )持(chí )に(🛸)な(🕧)り、われし(🚉)ら(🚂)ずうし(🔏)ろをふり(🧖)むいた。
彼(🐄)のこ(🆑)の驚きは、同(🌙)時に、目がし(❎)らのあつくなるような感激でもあった。彼(⏭)はう(🗃)つむいたまま、縁(🍫)板につ(🤒)いた(🕶)手を、(😋)まるで女の子(zǐ )みたようにもじ(🤸)もじさした。朝倉先生はそれを見まもりながら、「君(jun1 )のお(🌶)父さんは、君のや(📗)ったことを生(🎦)(shēng )ぐさいと言ってい(🆒)られたが、(👸)なる(⏭)ほど生ぐ(🛳)さいと(😧)いえば生(👃)ぐさ(🖥)い。たしかに思(😦)(sī )慮の足りないや(🍺)り方だし(🐶)、それに文明(🕡)(míng )的ではないから(🔇)ね。しかし(🌅)人間(🛢)の真実(shí )な気持とい(⚾)う(🥋)もの(🎏)は、そのあらわれ方がど(🔅)うであろうと、やはりう(🌛)れしいものだよ(🌀)。私はそれを味(🌅)わうだけは素直(zhí )すなおに味わいたいんだ。むろん私には私の(👙)行く道があるし、君(jun1 )の真(🍜)実な気持を味わったから(🍿)って、(🖇)その道まで変(biàn )え(🚅)るわけに(⏺)はい(📖)か(⬛)な(🧛)いがね。」
「君自(zì )身(🤐)で？」
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