「き(💒)み(🐋)は大事なことを(📤)わす(⏱)れてる」
だがかれ(🔬)は少(⛩)(shǎo )し(👵)もひるまなかった、か(🌤)れの鉄砲のごとき速球はまたたく間にふたりを三(sān )振せしめた、(🛣)つ(👋)ぎは柳(liǔ )光一で(🆎)ある(👫)。光一はボッ(🤰)クス(🤦)に立ってき(🕘)っ(🕥)と投手を見(💛)や(😖)った、(📚)かれは速球に対(duì )し(🌁)て確信(📉)(xìn )がある。千三は小学校(💝)にありしとき(🦎)光一のくせをよく知っ(🔯)ている(👣)、か(🕓)れ(💗)は光(🙎)一(yī(😰) )がかな(🍲)らず自分の方(🐵)へ打(🔙)つだろ(🥓)う(😀)と思(sī(📹) )った。
柳がダ(🥐)イヤモンドに立ったとき(🌱)群(qún )集は一度に喝采か(🕚)っさいした(👊)。実際柳の風采(😺)、その(😀)鷹揚(🏏)おう(🎤)よう(💬)な態(🎓)(tài )度(dù )はす(🕜)でに群衆(🏪)を酔よわした。それに対して(👾)小原の剛健(🔝)(jià(🤙)n )沈(🕒)毅(yì )ちん(😹)きな(🔮)気宇き(💆)う、ふたりの(💑)対照(⏳)(zhà(🆗)o )はたまら(📿)なく美し(🕘)い。
(✖)この日師(shī )範学校の(👍)生(shē(🤾)ng )徒(tú )は黙(🎪)々塾(🛁)もくもくじゅくに(😆)応(yīng )援する(🚑)つ(😄)もりで(🐦)あった、(🎠)師範と中学と(👠)は犬とさるのごとく(⏯)仲が(🥞)悪(è )い、だがこの応(🌞)援(📪)(yuá(🥏)n )は中(🤳)止になった、(🔡)いかんとなれば審判(👨)者(🐌)しんぱん(💁)し(🎇)ゃは師(shī )範(🏳)の選手がたのまれたからであ(🌓)る、で師(shī )範は中立隊(🚟)(duì )とし(🐋)て正(🥒)(zhèng )面(😕)に陣(zhè(🌈)n )取(qǔ )った。
「ああ、(🍢)そうとも」
次の打(dǎ )者(🤮)の三振でわずか(➡)に食い止めたものの、第一(yī )回において黙々もくもくは(⏰)一(yī )点(👐)を負けた(👑)。千三(🛹)は顔を(🤪)あげるこ(🧡)と(😓)ができなかった、かれ(🦃)はなくにもなけなか(🎓)った。
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