(➰)次郎(🤮)は大河(🐾)(hé(🔺) )の顔を見ると、救われたよ(🔴)うな、こわいよう(🦂)な、(🌏)変(biàn )な(🌅)気に(😑)なりなが(🏡)ら、つとめて平(👑)静(🌞)(jìng )を(🥌)よそ(🦄)お(🔻)っ(🏬)てたずねた(👪)。
「それに、今(🙏)(jīn )朝(cháo )はすいぶ(🛰)ん寒か(🚡)った(⌚)し(🏯)、(😊)平木中佐(zuǒ(🙏) )どこ(🈶)ろでは(😍)なかったんだろう。」
開塾かい(🤶)じ(🎪)ゅく中は(📶)、次(cì )郎(láng )は、朝倉(📱)先(💷)生夫妻(🐶)だ(👂)けを空林庵くうりんあんに残して、本館の事務室につ(🔷)づく畳(🍵)敷(🛰)たたみじきの(🔼)小さな部屋に、ひとりで寝起(qǐ )きすることにし(♏)ているのである。
間もなく(💩)、侍(shì )僧(sēng )に伴ともな(🥍)われて、一人のつつ(🈁)ましやか(👟)な小僧(sēng )がはいっ(💔)て来た。和尚(🕢)は慈(🌪)愛じあいにみ(👤)ちた眼で、小僧を見(❤)ながらたず(🔷)ねた(🈲)。
かれ(🤗)は(⛱)心(📳)の中で(🥨)強く否(❣)定(dì(📗)ng )した。しかし、否定した心その(❇)も(🙍)のが、や(⛪)はり、ふだんの(🖇)秩序(xù )を失(🍈)った(🏷)心(xīn )でしか(🧙)なかった(💧)のである。
次郎は(🤳)、(🎰)朝倉先(xiān )生が、開(kāi )塾(👪)(shú )最初の朝(📝)の訓(🌒)話(huà )くんわで(➕)、これ(✍)ほど激はげしい言(yán )葉をつ(🤷)か(💽)って、真正面から塾生た(🉐)ちに非難をあ(🌝)びせかけ(🤭)たの(☝)を、これ(📘)ま(🧜)でにきいた覚えがなかった。かれは、まだあとに(❣)残されている自(🍃)分(fèn )への非(fēi )難(🙈)が、どんな言(💸)葉で表現されるかを、身が(🦅)ちぢ(👾)まる思いで(🧢)待(🐕)っていた。
「こん(🐦)な寒(✔)(há(💹)n )い(🔣)朝に、(👤)死ぬ(🔑)気(qì )になってみんながはね(🐳)起きてく(⤴)れ(😈)ると、平(👈)(pí(♓)ng )木中佐(zuǒ )に(🌅)感謝(🍃)(xiè )してもいいんだがね。」
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