(🚜)彼にとっ(🍻)ての最(zuì )も大きな(🌹)失望は、彼(🥕)の教室に出て来る先生の中(🥏)に、権(🎳)田原(yuán )先(xiān )生のよ(😋)う(💠)な人を、ただの一(➖)人も、見(🛄)出せ(💂)なかったことであった。彼の眼に映じた(🎋)中学校の(🏰)先生(shēng )という(🏨)のは、(🤞)小学校の先生にくらべて(🏩)、何(🃏)か専(🈷)門らしい(🌊)ことを(😸)ほ(💇)んの少(shǎo )しばかりよけいに知っているだけで(🍚)、およそ人(👜)(rén )間ら(😯)しいところを少し(🤤)も持(chí )合(hé )わせ(🌰)ない人達(📁)ばか(📌)りだった(⌚)。貧し(🚶)い知(zhī )識(🐳)を教室で精(jīng )一(🐐)(yī )ぱい(⛺)にしぼり出(🐖)すこと、点(diǎn )数や処(chǔ )罰で生(shēng )徒(🏉)(tú )を(🎂)おどかすこ(🔇)と(🏹)、この二つの外(👈)に(⏸)は、用は(🌂)な(😑)いといった(🎩)顔をしてい(🐝)る人(rén )間、(🍔)それを次郎は中(⏩)学校の先生(shēng )において(🚤)発見したのである(🐭)。
諦めると(🗣)いえ(🕚)ば、彼は家庭でも、お芳に愛(à(🧀)i )してもらう(🦍)ことを、も(🎥)う(🎩)すっか(😻)り諦めていた。同(tóng )時(🎫)に、お祖(🌗)母さんに対し(🤘)ても、これ(🚦)までの(👘)よ(🚃)うな(💁)、わざ(🐢)と(💀)で(🦅)も反抗してみ(😬)たい(⛅)という気持(chí )は(😪)なくなって(👘)いた。
と、恭一に(🕎)たずねた。
「どうせやる以(💬)上は(📕)、堂(táng )々の陣じ(🍥)んを張って、だ(⛄)らしのない今度の五年生を反(💍)省さ(💒)せ(💾)る(🐹)ところまで(🚊)行(háng )くんだな。」
彼は、(⭕)そう思うと、同(🔛)(tóng )時に大沢の襟章(🎺)(zhāng )に注意し(👛)た。それは四(🙈)年の襟(♉)章(😉)だった。彼は(🕐)、おやっ、と(🌭)いう気(✅)(qì )がし(📿)た(🐽)。
「それにし(🎧)ても、(🥫)その(😞)ちびの新入(🚔)生(🥫)って(🕧)、痛快(🚍)な奴だな(🛁)。」
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