「(🌠)では、どうしたらいいの(💌)?(🐟)」(✨)
「そうだよ(🅰)。あいつはまる(🏜)で(⛑)恋(🅿)人(🤜)のように朝倉先(✌)生を慕(mù )っ(🎞)ていた(💘)からね。」(🕝)
「君、やけになって(🙆)いるんでは(😹)な(🍕)いかね。」
し(😲)か(🖋)し(🏻)、彼は(👰)、血書が次(🌚)郎によって書かれた(🌤)ということ(❇)を誰(🕎)(shuí )にも発(☝)表する気にまだなれ(👭)なかった(🙃)。それは(🚱)、(💲)彼の自(zì )尊心や競争(💐)意識(🛋)が何(hé )ということ(🌿)なしに(❕)それを許さ(🙍)ない、という(💖)だけでは(🍥)なかっ(📘)た(👎)。彼(⛷)に(🎋)とって大事なことは、スト(💔)ライキの場合のこ(🚆)とだったが(🎚)、万一に(📠)も、それを発表(🚻)したために、次郎(láng )が捨鉢すてばちになり(🎆)、進ん(🍋)でストライキの主(🍉)導(dǎo )権をにぎるような結果にな(🎎)ってしまって(🐈)は(🆖)、つ(🍷)まら(🚳)ない(🏨)。次(cì )郎は徹底(dǐ )的に(🎯)やっ(🚛)つけなけ(❤)ればなら(🦃)ないが、それには、(👁)彼(bǐ )を(🏍)あくまでも(😣)ストライキ反対(📕)(duì(🎒) )の立場に立たせておく(🥇)ことが(🔌)必(🏏)要である。最後まで彼を反対の立場に立(💄)たせてお(😈)き、いよい(📒)よ(💄)スト(🚖)ライキ(🥑)決(🚔)行(háng )とい(👘)う場合(🥥)(hé )に彼が(🌔)逃(táo )げをうったら、その時こそ血書(shū )の(🌨)ことを暴露(🖲)す(🍒)べきだ。血書ま(🚛)で(🅰)書い(🥞)て人を煽(🌆)動して(📆)おき(😺)ながら、自分(fèn )だけ逃げると(🗓)は何(hé )とい(⚾)う卑劣さ(📝)だ! みんなはそう言(yá(🕵)n )って彼(bǐ )を(🥊)責(⛸)(zé )めるだ(🌽)ろ(🥤)う。そ(📂)れに、どんなに(🐓)彼が(🔚)逃げ(🔡)を打(📟)とうと、学校当局や県庁が、血(xuè )書を書(shū )いた本(🧔)人を主謀者と認(🎌)(rèn )めな(🌂)い(🆚)はずはないのだから、いよいよ面(🤘)(miàn )白い(🐭)。――馬(🗿)田の考えは頗る(👸)念(niàn )入(🤝)りだった(🚁)。彼(🐢)がそれほ(🛋)どま(🐴)でに次(🔓)郎に反(fǎn )感を持(chí(🍉) )つよ(🤭)うになった最も大きい原(yuán )因が、道江にあったことは(🚎)いうまでも(🧑)ない。
次郎は何(🏮)(hé )でもないような調子でそう言(yán )いながら、メスをあてられ(🧒)るまえの(🎢)、ひ(🤐)や(🎿)ひや(😪)した気(qì )持(🌝)で道(🏹)江(🎷)(jiā(👯)ng )の(🌑)答(dá )えをまった(✴)。しか(🍠)し、道(💾)江が答えるまえに、敏子が口をはさんだ。
「しかし、私はう(🥓)れしいんだよ(🚻)。私の(🤲)ために(🔁)血書まで書いて(📂)くれる教え(❇)子がい(💠)る(👶)のかと(🚣)思うと。」
「学校の様(📔)子はどうかね。血書はやはり出(chū )し(🥩)たのか(⛵)。」
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