嘲笑ちょ(🌷)うしょう罵(mà )声ば(🤴)せいを聞(wén )くた(🌌)びに千(😀)三(🙏)は頭に血が逆上(👨)ぎゃ(🗡)く(🛡)じょ(🔢)うして目がくらみそうになってきた。かれが血眼ち(🕝)まなこに(🐶)なればな(🕖)るほど、安場のノックが猛(🛤)烈になる。やっと(❄)球(👴)を(🔑)つかんだかと思うと一塁へ三(🏇)尺も高(gāo )い球をほうり(🚪)つける。見物人はますますわらう。
「そう(😠)だ、金(🧡)があ(🍠)っ(👴)て時(🍎)間(💓)(jiā(⛳)n )が(🕍)あって(💇)学(xué(🌄) )問するもの(🎹)は幸福だ、わ(💞)しの塾(shú )じゅくの生(📍)徒はみんな不幸なやつばかりだ、同じ(🏍)土地に生まれ(🦍)同じ年ごろ(💻)で(🍙)ありながら、ただ(😎)、金(👼)のた(🐴)めに(👵)甲こうは(🐏)意(yì )気揚々ようようとし(❕)乙(yǐ )おつは(💿)悄(qiā(⬆)o )然しょうぜ(🌁)んと(😰)する、こんな不(bú )公平な話は(🥀)ないのだ、い(🧓)いか安場(👏)、そこで(🛹)だ、わ(💒)しは(💑)生徒共(gòng )の肩(jiān )身を広くさし(🛬)てやりたい(🕴)、金(⏫)ずくではかな(🤓)わない、かれらの学校(xià(🐜)o )は(🆖)洋風(🈷)の(😲)堂(🥑)々(🥫)たるものだ、わしの塾(shú )じゅくは壁が落ち屋(♟)(wū )根(📷)が(🥄)もり畳た(🔞)たみ(😶)がぼろぼろ(🛸)だ、生徒(tú )は町を歩く(😜)にいつ(😶)も小さくな(🏾)ってし(🗜)ょ(😘)ぼし(🈺)ょぼしている、だから(🦀)せめて(🤚)野球で(🌝)も(🚃)いい(✨)から一遍(🛁)いっぺん(🥑)勝(🌅)たしてやりたい、実(shí )力(㊙)の(🎼)あるもの(🐷)は(✝)貧富(fù )にか(🌡)かわらず優勝者になれ(🌸)るものだとい(👃)うこと(🐩)を知らしめたい、師範(🏽)生も中(🚈)学(xué )生も黙(🕌)々(🧝)生もく(🤭)もくせいも同等のものであ(🍂)ると思わせた(🛎)い、大手を(👑)ふって町を歩(🏫)く気(🎗)になら(🍇)せた(🚉)い(🍓)、だか(🔄)ら(🎄)どうしても今度は(💇)勝(🕐)たねば(🐧)ならん、(📵)わしもこの年に(💠)な(🔡)って、(🖨)なにをくるしんですっぱ(🔂)だ(🦌)か(🤟)になって空(🚵)あき地ち(🚌)でバットをふり生(shēng )徒等を相手(🏈)に遊(yóu )ん(🐉)で(㊗)いたかろ(🕴)う、生徒の自(zì )尊(🍣)心を養(🐮)(yǎng )成したいため(⛲)だ、そうし(🌘)て(🌙)一方(fāng )に(🎻)おいて町(🎡)の人々や官(guān )学(xué )崇(🖼)(chóng )拝者(zhě )を(🏓)見かえしてやり(💌)た(🦒)いためだ、野球の(⤴)勝(➖)敗は一(📣)小事(🌲)だ(👆)が、ここ(🛶)で負ければわ(🏳)しの生徒はます(🐺)ま(📔)す自(⛳)尊心を失い肩(🕥)身を(🥖)小さくする、実に(🥊)一大事件(jiàn )だ、なあ(💱)安場、今(🚤)度(🎯)(dù )こそ(💹)はだ、なあお(⛳)い、しっ(♏)かりやってくれ」
「活動(dò(📗)ng )を見(jiàn )にゆ(📗)くのはけしから(👋)ん」
と(🐖)いった言葉をおもいだした。
だが(😷)かれは少(shǎo )し(🎌)もひるまなかった(😈)、かれの鉄砲(🌙)(pào )のごとき(🕥)速(sù )球はまたたく(🕚)間にふ(🎢)たりを三振(🎞)せしめた、つぎは柳光一(yī(😦) )である。光一はボックスに立(lì )ってきっと投手(✏)を見やった(👸)、かれ(🥚)は速球に対して(🔱)確(què )信(xìn )がある。千(🛏)(qiā(🙄)n )三は小学(🤛)校にありしと(📪)き光一(yī )のく(🍼)せを(📧)よく知っている、かれは光(guā(🎁)ng )一が(🤓)かならず自分の方(fāng )へ(🎏)打つだろうと思った。
ふりか(👗)える(👜)と(💡)それは(🐲)八百(🕥)屋の善兵衛であった、善兵(bīng )衛はなによりも野(🦀)球が好きで(🧟)あった、野(🚿)球が好きだと(📳)い(🏄)うよ(⛳)り(👖)も、野(🏉)球を(🕷)見(jiàn )ながらちび(⚪)りちびりと二(èr )合の酒を飲(yǐn )むのが好(🔬)きなのであ(💲)る、かれ(🥘)も(🤛)あまり野(yě )球(🐹)の(🍼)知識はないほう(💸)だ(🦃)が、(🈯)それ(🐜)でも覚平より(🕌)はすべてを知(🥚)って(🗯)いた。
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