先(❕)生は、そう言(yán )って(🐼)、次郎に目(mù )くばせした。次郎は(🚇)待ちかまえ(⚓)て(🛅)いたよ(🤚)うに、自分のそ(🌜)ばに置(zhì )いていた紙袋(dài )かみぶくろから、(⛏)ガリ(👧)版の印(yìn )刷物をとり(🎸)出(🆑)し(🧓)て、みんなに配(🔛)布(bù )した。
「しかし、(🦀)ぼ(♑)くから先生にそう申し(👖)ておいたんじゃあ(🚪)りま(❗)せんか。」
コー(🏘)ン、コーン、――コーン、(🍘)コ(🕧)ーン。
次郎は、朝倉先(xiā(🆔)n )生(📫)らしくない詭弁(♒)きべんだという気(🆒)がしてさ(😢)びしかった。かれは語(yǔ(😏) )気を強め(💭)て言っ(💴)た。
と、(🎂)次(🚕)郎(láng )は(💞)眼(🚚)をふ(🎏)せたまま頭(tóu )をさげ(⛪)、逃にげ(🧦)るよう(👥)に塾長室を出(📳)た。
奕(🔪)堂(táng )和尚(🏠)は聞きお(🎶)わって、いかにもうれ(✖)しそう(🐟)にうなずいた。そして(📖)、まだどこ(👍)か(👈)に(❌)漂た(🧕)だよっていそうな(🍚)鐘(💪)(zhō(🏩)ng )の(🤺)音を(✒)追い求める(💤)ように(✍)、ふたたび(💐)しず(🗃)かに眼を(🐛)とじた。
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