日本《官能 小説 クリ》2行目ライン
官能 小説 クリあらすじ
憤(fè(🔏)n )慨の声々が起こ(🎒)った。
「(🤳)勝てそうもな(🏺)いなあ」と善(😊)兵衛(wèi )がい(🙀)った。すべての応援者も力(lì )が抜けてしまった。実(🦕)際(🌐)柳の成績は(🥕)おどろくべきも(🤸)のであ(👇)った(🤜)、(❇)か(🚳)れの球(🗄)(qiú )は(🎧)速(sù )力に(🐎)おい(⏺)て五大(dà )洲に(🤥)おと(🍒)っているが、その(😚)縦(zǒng )横自在な(⛲)正奇の(🥇)球(qiú(🙎) )は回(🤒)が重なるにしたがって熱気をおびてきた、(🛃)ど(⛽)うか(🎀)して(🥍)かれが敵(🍹)(dí(🎇) )に打たれこむときには小原がマ(📯)スクをぬいでダイ(🌺)ヤモンドへ進ん(🐭)でくる、そうし(📍)てこういう。
なにを思ったか安場の(🚿)ノックは(📮)峻辣しゅんらつを(🕗)きわめ(📨)たものであった、難球また難(🧤)球！ 第一(🏟)番(fān )に三塁(🔁)手(shǒu )がミスする(🏚)、ついでショートの青(🔧)木(mù )、これもみ(🆕)ご(🏹)とにミスする、やりな(📏)おす、また(✝)ミスする、三(💖)度、四(sì )度(➕)！ 千三は(✔)次第に胸(😷)が(🤕)鼓動(➿)(dòng )こどうした(🕸)、(⬜)見物人(rén )は(🎫)口(kǒu )々にののしる。
気の(🚄)短い連(🕣)中は声々(🍊)に叫んだ、この溢(🐐)あふるるごとき群衆をわけて浦和(💲)(hé )中学の選手(📀)(shǒu )が(🐋)英(yīng )気(🌦)さっそうとして(🌳)場(📄)内(nèi )に現(xià(🐰)n )わ(🍜)れ(🔐)た、揃(💽)いの帽子ユニ(📁)フォーム(🏸)、(🔑)靴下は黒と白(🚭)の二段抜き、靴(🤽)のス(👵)パイ(🦒)ク(🍬)は日に輝き、胸のマーク横文(🎐)字の urachu はいかにも名(⏫)を重んずるわ(🚼)か(🕦)き武(🌧)士の(🆎)ごとく(🚒)見えた(♒)。
「いやいや、ぼくのお情(qíng )けの球(qiú )を(🍙)打(🤺)(dǎ )って喜(🌶)ぶ青木ではな(🚣)い、そ(🕛)んなこ(✴)とはかえって青木を侮辱ぶじょくしかつ学校(📬)(xià(🐑)o )と野(yě(🐵) )球道(dào )を(🍨)侮(✂)(wǔ )辱する(🎯)もの(🙂)だ(⛰)」
(🐇)だがいわねばならぬ、い(👣)わねば手塚は(📗)なぐ(🏎)られる(💥)、なぐられるの(🙎)はかまわないと(📕)し(🦕)たところで(🕕)、手塚(〽)(zhǒng )は自分の悪事(🌏)を悪事(🔼)(shì(🦁) )と思(sī(🥈) )わず(🚄)にますま(🔛)す堕落(🥝)だらく(🥪)するだろう、かれには美(🔃)(měi )点がある、だが欠点が多(🌏)い、かれは美点を養わずに欠(qiàn )点をの(💻)み(🌚)増(🤣)長させてい(🎐)る、か(⚡)く(💺)て(🍷)かれは終(zhōng )生(shēng )救うべ(🤬)からざる淵(yuān )ふちにしずむ(🔯)だろう。
「どうぞ神様、ぼ(🤚)くの塾じゅ(🔙)くを(⏯)ま(😇)もっ(🏞)てください」
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