次郎はぎくり(🐳)と(😟)して、うま(🍭)く(🐌)返(fǎn )事が(🧝)できなかった。大河のに(🎎)っと(⛺)笑っ(🌃)た(🎒)顔と、その時言っ(🥥)た言葉(yè )と(🚣)があ(📝)らためて思(🎪)い出されたのだっ(🙋)た。かれ(🧘)はし(🔞)ばら(🐖)く眼をふせていた(⛲)が(🏏)、
(🕳)先生は、そう言って(🈶)、次(cì )郎(💞)(láng )に目(🛬)(mù )く(⛩)ば(📂)せ(♟)した。次郎(lá(🍩)ng )は待ちかまえていたように(🎄)、自分のそば(🕐)に置(zhì )いていた紙袋かみぶくろ(🍢)か(💗)ら(🕎)、(💜)ガ(👂)リ(🕝)版の印(yìn )刷物(wù )をとり(🍦)出(🐷)し(🎣)て、みん(🌬)なに配布した。
「(🚵)そうですね。」
と、次郎(💾)は眼をふせた(🛹)まま頭をさげ、逃にげ(😅)るように塾長室(shì )を出た(🎟)。
「すると、起(🖱)こして(👦)まわるほ(🚆)うが早いで(👐)すかね。」
「第(dì )五室は、管(🎗)理部として(🚘)全(quán )体の責任を負っているんだからね。僕、(♎)一まわりし(👜)て、様子を見(😬)て来る(🌂)よ。」
「なるほど。……ふん。…(🍭)…そういうも(💏)のですかね。……あ(🤫)るい(🏐)は(♒)そうかもし(⛷)れない。」
(🐘)そし(🥣)て、次郎のほうを(🤫)ち(🔨)ょっと(🕴)ぬすむように見なが(🚕)ら、
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