フェラ 動画《erov ideo》2行目ライン
erov ideoあらすじ
「しかし、そう(🙇)なる(♈)と、(📀)いよいよ四(sì )年(☝)対(🧚)五年の対(duì )立になる(🔁)が、それ(🛩)でもい(💩)いか(🎪)ね。」
彼(bǐ(🤨) )は、そこで、ちょっとうしろをふり(🌆)か(🔭)えってみた。すると雨天体操(cāo )場(💂)の中から無数の視線(🍴)がまだ(💐)自(zì )分を覗のぞいており(🚣)、(🏿)その視(🕖)線(🥉)の一(yī(🔭) )部(⏫)を遮って(🥠)、(🚂)二(èr )人(rén )の(Ⓜ)五(wǔ )年(🈲)生(🎅)(shēng )が(🍂)入(🍦)(rù )口の(📌)近く(🏢)に(📵)向きあって立(🎽)ってい(😷)るの(👾)が見えた。その一人は三(🎱)(sān )つボタン(👴)で(🐡)あり、(🍁)もう一人は最(🚍)初に演説した生徒だった。
(🥑)みんなは愉(yú(😠) )快(🎱)そうに笑(🦄)った。四年生と五年生との(🔎)そりがあわないのは(🥃)、毎年のこと(🐕)だが、今年(🏂)の五(📜)年(🤲)生(🐾)には、とくべつ無茶な連(🤖)(lián )中が多(duō )いので(😶)、(🕗)四年(🎿)生の反(fǎ(🐓)n )感(💳)もそれ(🆗)だけ大きいの(🐗)だっ(🕢)た(🔯)。
大(dà(🤮) )沢は何か考えるふうだったが(🍄)、それっきり口(kǒu )を(🧙)つぐんだ。すると、ほ(🎫)かの一人が言っ(🌻)た。
「なる(📡)ほど、そ(👀)いつは名(🦋)案だ(⬆)。そんな(😊)工合(🍳)にやる(🤨)と、五年(🍒)(niá(🔤)n )生に対して自然(rán )四年生の権威を(🛍)示す(👖)こと(⏲)も出(🛸)来(lái )るわけだ。」
「(🥔)僕、(🚬)いっぺ(🛣)んも会(huì )っ(💷)たことがない(💹)ようだね。君の(📻)家でも。」
とにかく、このことは、彼(🏕)が中学校の先(xiā(🔔)n )生に(👚)かけ(👩)て(🌫)いた期待が大きかっただけに、彼をこ(✒)のうえもなく淋し(💀)がらせた(🔟)。そして(🎀)、(🔦)ある先生の(🦍)授業のおり(🍅)な(✨)どは、そ(🍈)の時(shí )間じゅう(🔝)、小学校の教室で権田(tián )原先(🌐)生に教わっ(🕳)てい(🎗)た頃(🐃)(qǐ(📃)ng )のことを(🍟)思(💡)いうかべて、筆記帳(🦌)にその似(🛣)顔をいくつも(🔄)書き並べて(🔍)い(🐸)たことさえ(⏹)あった。しかし、一ヵ月、二ヵ月(😊)とたつ(💄)うちに、中学校というところは、どうせそう(🏳)した(🌾)ものだ(📶)、と諦める(🍊)ように(🍮)なり(👴)、その(⏺)淋しさも(🛋)、い(🏚)つと(💄)はなしにうすら(😦)いで(🥁)行ったのだった。
「かまうもんか、(🚻)これも校風刷新(xī(🐂)n )さっしんのためだ。」
俊(🔃)(jun4 )亮あてのお浜の便りは、全く珍(🏡)(zhēn )しい(🌥)ことだった。文字も、(🗂)い(🤰)つもとちがっ(♏)て、(🏏)誰か(😵)相当の人(🚶)に頼ん(🖤)で書いてもらっ(🕵)た(🤲)ものらしかった。それには、四角ばった時(shí )候(hòu )の挨拶(🏛)のあとに、(🖊)次のような文句が書いてあっ(🚾)た。
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