「そ(❔)うか(🏨)。…(🐞)…だけ(🔚)ど、うち(🕧)じゃ誰もまだ知らんだろう(👒)。」
大沢にしては、(👲)め(👳)ずらしく(🚺)激(🤹)越な調子だっ(🌴)た(🔧)。み(👃)んなは鳴りをしずめて聴(🌰)いていた。
「(🏻)し(🍹)か(🐌)し(🗑)、(🚭)本(běn )田、この(🕘)まま(🥛)放っとくと(♌)危いぜ。ことに(✏)狐の奴と(🧜)来た(📆)ら執念(🌋)し(🧞)ゅう(🌋)ねん深い(🆗)から(😡)な。頬(🤮)(jiá(😫) )ぺた(🈷)を下級(jí(🏐) )生(🍚)(shēng )に(🖨)ひっかかれて(🥤)默っ(🍓)ちゃおらんだろう。」
恭一(🐲)(yī )は、それまで大(dà )した興(xìng )味もな(👓)く(🏆)、はたで聞(💂)いていたが、(👄)本田とい(💘)う(👽)名(mí(🛤)ng )が出る(📊)と、(🏨)ぎくっとして眼(✈)を(🚋)見張(🕐)った。
もっとも、(🏓)生(🗒)(shēng )徒(🛁)間の噂による(👯)と、校(🐛)(xiào )内(nè(🥡)i )に二人や三人は、尊(💷)敬(🦇)に値する(📭)先生がいないでもない(🤳)らしかった。また、入(🌞)学式の(👏)時(♉)に、彼が(🥊)校長からうけた印象も、ま(🥡)だすっかり消えて(🖥)いた(🤜)わけ(🏒)ではな(💅)かった。しかし、そうした先(xiān )生たちは、次(🥈)郎た(🏜)ちとはま(👞)るでべつの世(🎬)界に住んでいるようなもので、めっ(🎭)たに(🥄)そ(🈯)の(🤹)顔(yá )をのぞくことさえ出来(lái )ない(🥂)の(📠)だった。次(💂)郎(láng )は、(🕞)その(📼)ために(🤐)、(🆙)中学(xué )校というと(🕤)こ(〰)ろは(😤)、小学(🚨)校(👳)にくらべてずっと奥行があるような気(qì )もしたが、またいや(📶)に(🏄)不(🐕)便な(🚅)ところのようにも思った。
第(dì )一(🎈)、入学の(🚎)当初から、五年(nián )生(🛳)の間(🎸)(jiān )に(🌹)「生意(❓)(yì )気な新入生」と(🤹)して(🚃)有名になっていた彼(🐕)は、彼ら(🉑)に鉄拳(quán )制裁の(🈴)口(🔯)実を(🦍)与えまいとして、校内では(💻)無(wú(🏩) )論のこと、ちょっと散歩に出るのにも、(🧟)始(shǐ )終頭(tóu )をつかい、(🍷)気(🐷)を(🌞)張(zhāng )って(☔)いなけれ(♊)ば(👽)なら(🌯)な(💺)かった。「狐」や「三つボタン」のよう(🏇)な(👁)上級(jí )生に対し(🤝)て、卑屈ひく(👤)つにもならず、(🈴)言いがかりもつけられない(🆙)ようにするには、次(cì )郎の苦心(xīn )も、実際(🛷)並た(🥀)いていでは(💄)なかったの(🏩)である。彼はちょっと門(mén )口(💫)を出(🙆)るのにも、必ず制服制(🏇)帽を(😒)つ(🎧)けていた(🦑)。街角(😼)では、一応(⛩)四(🛥)方を見(🐽)渡(dù )して(💎)、(🕊)五年生(shēng )の姿が見えると、相(xiàng )手(shǒu )がど(💦)こを見てい(💉)ようと、(🥏)それに対してきち(🥉)んと敬(🚁)礼(lǐ )をした。む(🕸)ろん、校則は、(🔸)どんな些(xiē(⚡) )細なことで(🥡)もよ(🖤)く(🏿)守った。その点(🛌)では、人一倍細心(xīn )な恭一ですら、(📩)彼の(🏛)几(🔢)帳面(miàn )き(⏬)ちょう(😡)めんさをおりお(👅)り冷やかし(🛠)た(🔎)くらいであった。その代り(🌓)、(🌦)彼は、今後五(🌺)年(🌖)(nián )生に(🎩)無法(🥕)(fǎ )な暴行を加えられたら(⚡)、退(tuì )学処(🏜)分の危険を冒しても(🥋)、思いきって反抗(💕)を(🚧)試(🧚)みようと、固く心に誓(🍚)(shì )っていた。彼(👵)が彼の(🚿)小刀ナ(🔢)イフを筆入(📅)に入れないで、い(🤩)つ(🥧)も衣(yī(⭕) )嚢(🥕)かくし(😮)に入(rù )れていたのも、実(shí )はそのためだ(🧘)ったのである。
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