それが、その頃、彼の(📝)行動を(🛒)左(🆕)(zuǒ(😞) )右する第(👽)一(yī )の信条(tiáo )だっ(😵)たのであ(🖐)る。
「本田は(👀)どうだ。四(sì )年(🕺)生にバッ(🌚)クしてもらいたい(🙅)のか。」
(🎸)次郎は、その光景を見ると、これからどうした(🚞)ものかと考えた(🏳)。もとの位(🍊)置に帰る(📤)気に(🌈)は(☝)、とても(🚉)な(🕹)れ(🆓)な(🍺)か(🦎)った(💽)。かといって、いつま(🏴)でもそのまま立っているわけには、なおさらい(👈)かな(🗻)い。彼(🌻)(bǐ )は、しばらく、じ(🧞)ろじ(🍒)ろ(🎮)と周囲を(🖤)見(🗣)まわしていたが(🌮)、ふと(🔻)目(📍)のま(🐰)えに、(🤨)ふみにじられたよう(🚈)にな(🛁)っ(🔳)てころが(🧒)ってい(🏋)る帽(🛴)子(🤾)が(🗄)眼(yǎ(👚)n )に(😹)ついた。それは、彼がついこないだ(🧚)父(fù(♋) )に買ってもらっ(🐦)たばか(🐵)りの、そして、きのうはじめて、組(🎾)主任の先(🙃)生に渡(dù )された新しい徽章(📊)を(🧚)つ(💴)けたばかりの、彼(bǐ )の制帽だった。
次郎(🏑)(láng )は(🆚)、三(sān )つボタンが(㊙)自(zì )分(fèn )を追っかけ(🏻)るのを、演説した生徒が(🤽)と(🔓)めて(🎲)いるんだな、(🏅)と(🉑)思い(🚃)ながら、足を(🐼)早め(🐉)た。
「学校(xiào )がい(🈵)やになり(⛪)ゃしない。」(🍶)
と(🌨)、今(🕥)度(🌃)(dù )は伝統尊重論(👞)があ(🐿)らわれて来た。
「その新入(✨)生、よっぽどすばしこ(💉)い(🤬)奴だな(🥟)。」
「それよりか(🌺)、(🏀)狐(hú )の奴が(🚢)その新入生に(🧠)頬ぺたをひっかかれた(🏦)って、ほんと(👀)うか(📬)ね。」
そう思って(🐾)、門の方をの(⛹)ぞいて(🌎)見る(📜)と、もう人(🎷)(rén )影は見(jiàn )えなかった。彼は思いきって(💝)立(😠)ち上り、あたりに注意を払いながら門を出た(🙋)。
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