フェラ 動画《jason vario》2行目ライン
jason varioあらすじ
「まず、平尾(🍔)と同(👢)類(🔲)(lè(🥛)i )項だろう(💧)ね。」
「本(běn )田(tián )が？……ま(🏯)さか。」
こんなふう(🍌)で、(📖)校内(👭)はその日じゅう決し(😑)て静か(🤴)であ(🔅)っ(😑)たとはい(🍻)え(🌪)なかった。下級(👠)の(🍋)教室(👗)(shì )までが何と(➗)はなしに(🌶)落ちつき(💐)を失っ(🕝)てい(🔌)た。ふだ(🔋)んなら何(hé )でもないこ(🥎)とにまで先生(⏭)た(🖌)ち(👻)の神経がとがり、先生(🧓)たちの神経がとがればとがるほど、(👥)生(🌬)徒たちはその(🐡)神経(jīng )に触さわってみる(🚅)のを楽しむとい(💄)ったふ(👉)うであった(🧤)。大(😡)(dà )垣前(😲)校長(zhǎng )は(🌅)、いつも先生たちに(🎪)向かって、(🕦)「生徒という(📲)もの(🎻)は、自(zì(🚛) )分たちの(🌷)ために先(🛬)生が命をすて(🎓)るまで(👆)は、その(🖨)先(🎎)生を偉い先(xiān )生だと(🙁)は思わないもの(🚽)だ。それ(🍹)を覚悟(wù(🗝) )の上でな(🍅)くては、(🛩)真の教(🥪)育(🌱)は出来ない。」と言って(💟)いたが(🔈)、(👔)その意味(wè(⛵)i )をほ(📼)んとうに理解し(🐀)た先(xiā(🔷)n )生は、朝倉先生(shēng )をのぞいては(🚨)、おそ(✝)らく一人(🏾)もいなかった(🗓)ろうし、(🍦)今では、どの(🍇)先生にも、そ(🏓)んな言(yán )葉(🎊)は(🏽)単に言葉(🕚)(yè )としてでも(👼)思い(🐰)出されていそうにな(🥎)かった。こうして(🆓)先(😖)生(shēng )たち(⛄)は自(zì )分を下手に護ろうと(🌺)して(⛵)、一歩一歩と自分(😰)を生(🗿)徒たちの侮辱と(🍥)嘲(🍫)笑(🐦)の中に追いこんでいたのであ(🥉)る。
(👌)次郎は、もう(🐫)すっかり、いつ(📞)も(🥨)の彼をとりもどして(🈸)い(🔛)た。
「次郎さんが女でしたら、どうなさる？――」
「戦う気(🎊)持なら(👟)、そ(📆)りゃあ(👏)女にだっ(🍞)てあるわ。」
「次郎さん、(📕)今(jī(👔)n )お帰り？」
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