と、道江は顔(yá(📡) )を真(🔎)赤にしながら、
「僕が(🚷)ここ(🏄)にいること、君は知っていたんだろ(😞)う。」(👅)
枝折(💉)戸は手(shǒu )で押(yā )すとわけなく開いた。次郎は、行(háng )儀よく(🍪)二(🤶)列にならんでい(👸)る(🔻)朝顔鉢の間を通(tōng )って、縁側に腰を(✋)かけると、ぬすむように道(dà(🦃)o )江の顔(yá )をのぞいた。
千太郎と(🚍)いうのが馬(📣)田の名(🎐)前(qián )なのであ(🕤)る。
「道江(🎣)さんに(🤐)は、ちっと(🌓)も(⏪)恥ずか(♟)しい(🏺)ことなんかないじゃありませんか。」
(⤵)と、道江(🤞)は、しかし平気(🗾)な顔をし(🔆)ている(💒)。
(🛳)こん(🕜)なふ(🏾)うで、校(🌒)内(⛔)はその日(🤭)じゅう決(jué(♓) )して静か(🌸)であったとは(🤔)い(🐇)えなかっ(💰)た。下(xià(✋) )級の教(🦔)室(shì(🏦) )までが何とはなしに(🚋)落(⛩)ちつきを(🖌)失ってい(🍙)た(🐛)。ふだんなら何(🛃)(hé )でもない(🚴)ことにまで先(xiān )生(shēng )た(📐)ちの神(⏹)経がと(㊙)がり、(🍏)先(🛢)生たち(🍴)の神経(📗)がとがれば(🐖)と(🌲)が(🚢)る(🥄)ほ(📸)ど、生徒(🔌)たち(🚱)はその神(💕)(shén )経に触(chù )さわ(🍭)ってみるのを楽(🐋)(lè )しむといっ(♿)たふ(🗒)うであった。大垣(yuán )前校長は、い(🧒)つも先生た(🙄)ちに向かって(🏤)、「(🐙)生徒(🌠)と(🔷)いうも(🕷)の(✋)は(📒)、自分たちの(🎳)ため(🏖)に先生が命をす(😓)てるまでは、その(🍿)先生を(🥦)偉い先(xiān )生だ(🧠)と(🌈)は思わないもの(🔂)だ。それを(🍗)覚悟の(🔨)上(🤕)でな(👙)くて(😇)は、(🥫)真の(🚽)教(🕍)(jiā(🦁)o )育は出来ない。」(🍾)と言っていた(🍳)が、その意味を(😄)ほ(💾)んとうに理(lǐ(🐢) )解した先(xiān )生は、朝(cháo )倉先(☕)生をのぞいては、おそ(📫)らく一人もいなかったろうし、今では、どの先生にも(🈵)、そんな言葉は単(💜)に言葉としてでも思い出(chū(🌏) )されていそうに(🕓)なかった。こうして先(😳)(xiān )生(🤽)たち(🚕)は自分(fè(🤨)n )を(🕳)下手(🗻)(shǒu )に護ろうとして(⛓)、一歩一(yī )歩(bù )と自分を生徒たち(🎇)の(📀)侮辱と(🔋)嘲笑の中(zhōng )に(👀)追いこんでいたの(🚶)である。
「それもそうね(📝)。」
と(📭)、敏子は、ちょ(📐)っと間(jiā(📱)n )を(⬇)お(😽)いて、
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