と(📎)、道江は顔(yá )を真(zhēn )赤にしな(🍼)が(🏅)ら(😡)、
「僕がここにいる(⛩)こと、君は知っていたんだろう。」(🔆)
枝折戸(🚭)(hù )は(🎑)手(shǒu )で押(yā )すとわけ(🔸)なく開い(🕒)た。次(⛹)郎(👏)(láng )は、行儀よく二(èr )列にならんでい(🍀)る朝顔鉢の間を通って、縁(📝)側(😌)に腰(yā(🎄)o )をかけると、ぬす(💷)むよう(⏯)に道江の(🥄)顔を(😄)のぞ(🥙)いた。
千(qiā(🤸)n )太郎というのが馬(mǎ )田の名前なのである(😘)。
「道江さ(🤓)んに(🥫)は、ちっと(🛣)も恥ず(🧖)か(😞)しいこ(💀)と(🏍)なんかないじゃありませ(👑)ん(🎨)か。」
と、道江は、しかし平(🐰)気な顔(yá )をしている(🛤)。
こ(📄)んなふうで、校内(🌴)(nèi )はその日じゅう決して静(jìng )かであ(😐)っ(🎩)たとはいえな(⛎)かった。下級(⚫)の(✡)教(jiāo )室(🔺)(shì )までが(🗂)何とはなしに(🍀)落(🎸)ちつきを失(🤑)っていた。ふだんなら(🅱)何でもないことにま(🎟)で先生たち(🐎)の神(shén )経がとがり(🌹)、先(🔲)生たちの神(📢)経(🚠)(jīng )がと(📐)が(♋)ればとが(⌛)るほど、生(🚩)徒たちはそ(📏)の神経に触さわってみるのを楽しむ(🚨)と(💐)い(🚞)ったふ(😚)うで(🚝)あった(♏)。大垣(yuán )前(🚤)校長は、いつも(🅾)先(💁)生たちに向(👸)かって(🥑)、「(🚩)生徒と(👎)いう(🍱)も(🍿)のは、自(zì(🎥) )分たちのために先生(🧙)(shēng )が(🎒)命を(🕳)すてるまでは、その先(xiān )生(shēng )を偉い先生だとは思わないものだ(🔞)。それを覚悟(wù )の(🔫)上でなく(🛀)ては(🌴)、真の(🌜)教(🔖)育(📌)は出来ない(🚟)。」と言っ(➰)てい(🔲)た(🍡)が(🐌)、その(🔮)意味をほんと(🤠)うに理解(😍)(jiě )し(🖕)た先(🎥)生は、朝(😎)倉先生を(🐰)のぞ(🌺)いては(🌽)、おそ(😅)ら(🍀)く一人もいなかったろうし、(🐢)今(😬)では、どの(🚨)先生にも、そんな言葉(yè )は単に言(yán )葉(❔)としてでも思(sī )い出されてい(🛎)そう(🐓)に(⛑)なかっ(🌈)た(🌄)。こうし(🎋)て先生(💸)たちは自分を下(🗨)手(shǒu )に護(hù )ろ(🛸)うと(〰)して、(⏭)一歩(bù )一歩と自分を生徒たち(🗽)の(📵)侮辱と嘲笑(🎉)の中に(🌗)追いこんでい(🌙)たのである。
「それもそうね。」(💏)
と(✅)、敏子(🌜)は、ちょっ(🍤)と間をおいて、(🌸)
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