「広岡(gā(🎂)ng )さんも今、上(shàng )田で数(shù )学の(🔣)塾を開いてます(🅰)が、(🌻)余程の逆境でしょう(🔦)……まあ、私(🐋)共も先生(🌧)(shēng )に(👢)同情(👗)して、いくらかの時間(⚡)を助すけに(🏃)来て頂くこと(💳)にしたんで(🍲)す(🦌)……それ(🛎)に、君(jun1 )、吾々の塾も中学(🏧)の設備をして、認(📉)可で(😵)も受けようと(🥛)いうに(🥦)は、(😎)肩(✉)書の(😮)ある(🥃)人が居(jū )ないと一(yī )寸(🕓)ちょっとこれで都(🍱)合が悪いからネ」
(📝)お島(dǎo )は(🎴)ど(🍼)う(🐧)することも出(chū )来ないよ(🍔)うな調(diào )子(zǐ )で言って、夕(xī )方の空(⏳)を眺めながら立っていた(🙈)。暮色が迫って来た(🎳)。
「(㊙)どうでしょう(🆑)、高瀬(🏷)君、今度塾へ御願いしました伜せがれ(🚲)の奴(nú )は。あれで(🀄)弟と違って、性質(🎈)は温順すな(🐰)おな方(🛢)なんで(🍊)すがネ。あ(😪)れは小(xiǎo )学校に(😽)居る時(shí(🌙) )代から図画(🥧)(huà )が得(🆕)意(yì )でし(🤫)て(📙)、(➖)その方で(📎)は何時でも(😈)甲を貰(⚾)って来(lái )ました(🤰)よ(🏃)。私(sī )が伜に(💐)、(👺)お(👣)前は何に成るつもりだッて聞(📃)きまし(🥇)たら(🏗)、僕は大き(➗)く成(🎫)(ché(🏈)ng )ったら(🥇)、泉先(📷)(xiān )生のように成る(🚴)んだなんて……(🈂)あれで物に成りま(🗼)しょうか……」
「人の(🐀)家(jiā(🍢) )へ石など放(fà(🔘)ng )り込みやがっ(😵)て――誰だ―(🚯)―悪(è(🌝) )戯い(📝)たずら(🐤)も(😃)好い加(⬅)減(jiǎn )にしろ(🤟)――真(zhēn )実ほんと(✨)うに――」
その人は身を斜めにし、うん(🔧)と腰に力を(🧐)入れ(😟)て、土の塊(🏨)か(☔)た(🎂)まり(🔭)を掘起(qǐ )しながら(😳)話した。風が来(📊)て青麦(🐓)を渡るの(😡)と、谷(gǔ )川の音(yīn )と、その間には蛙の鳴声(✡)も混(hún )っ(📻)て、ど(⌛)うかすると二人(💟)の(🏨)話はとぎれとぎれに通ず(🥝)る。
と呼(hū )ぶ声(shēng )が起っ(🎉)た(🎿)。音吉の(🏓)弟は人(rén )をめがけて大きな石(🚜)を(💋)振(🛷)揚(yáng )げている。
三人が連立って湯場を出、桜(🌦)井先生の別(🤺)荘の(🖐)方(🌩)へ上(❎)(shàng )っ(🤤)て行っ(⛽)た(🎅)時(🐇)は、先(📯)生(🦄)は(⌛)皆なを待(💒)受顔に窓(chuāng )に(🌙)近(🚒)い庭石に水をそそ(🎸)い(👕)でいた。先生(🌏)は石(🕎)垣(🍶)の(💧)上に試(shì(🚿) )みたアカシヤの挿木さし(🖇)きを高瀬に(🤾)指(zhǐ )して見(jià(🤡)n )せた。門の内には先(xiān )生(shē(⭐)ng )の好(🍖)き(😀)な花も植えられた。
「しかし(🐞)、高瀬君(jun1 )、どうしてこんなに御懇(📍)意に(💫)するよ(🔴)うに成ったかと(🖼)思うよう(🥌)ですネ……貴(guì )方のところ(🍄)でも(🕯)、今(🍧)、お子(zǐ(🔫) )さんはお二(🐄)人か…(🌐)…(🕘)実際、子供は骨(📤)が折れます(🔽)よ(⬛)。お二(🎽)人位(wèi )の(🧜)時はまだそれでも宜よう御座(🌴)んす。私共を御覧なさい(📅)、(🧀)あの通り(🌓)ウ(🗒)ジ(😑)ャウジャ居(🍉)るん(❗)ですか(📳)らネ……加おまけ(🐔)に、大飯食(👬)おおめしぐら(🐑)いば(🐣)かり揃そろ(🌨)ってい(🕑)て(🔓)」(🏈)と(🏦)言いか(🈳)けて、学士(✝)は思い出したように笑って(🔖)、「まさか、子供に向って(🍛)、そんなに食うな、三杯位(wèi )にして控(kòng )えて置けなんて、親(qīn )の身(shēn )としては言(🏥)えま(🤩)せ(🎖)んか(🐀)らナ……」
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