「こ(📑)れ(🎰)はこれは」(🐥)
かれは光(🗻)一の(🛎)球が燦然さ(👽)んぜんたる光を(🏈)放ってわが思う壺つぼをまっすぐにきたと思っ(🖇)た、かれは八(🍘)分の力(🅰)をも(🔯)っ(〽)てふった。
「なにを?(🌅) 大事(shì )な(🚦)こ(🚥)とを?(🍱)」
そ(😽)の(🚗)ころ学校内(🔧)で奇(qí )怪(guài )な風説が伝わった、生徒の中(📿)で女学生(shēng )と交(📉)際(🤝)し、ピアノやバイオ(😚)リンの合奏をし(🌲)たり(👫)、(🍽)手紙(zhǐ )を交(🏈)換し(🦇)たり、(🥅)飲食店に出入りしたりするも(🌖)のがある、いま(♑)のうちに探し(🏪)だして制裁を加えなければ(🐆)浦和中学(💦)の体(🕦)(tǐ )面に関する。
千(🧦)三は暗い(🥖)暗い気(🍊)分におされてだまっていた。かれはこ(📷)のまま(🐬)こ(🌞)の場を(🎅)逃げだしたい(⏹)と思(sī )った。と(🎬)安場(chǎng )が(😕)にこ(🕛)にこしてきた。
目がさめると、もう朝日が一ぱいに窓(🥊)か(😎)らさしこんで(🌵)すずめの(❣)声が(🎓)楽しそ(🌟)う(🎸)に(🚏)聞(🐸)(wén )こ(⏺)える。
「おらあハア三度(⭕)の(🍶)ご飯を四度(dù )食(⛵)(shí )べても野球は見た(🤴)い(🕍)ほ(😔)うで」と善兵衛がいっ(🆘)た。
(❄)だがいわ(🛵)ねば(🥂)ならぬ、い(🐧)わねば手(shǒu )塚(🕗)はなぐら(🐊)れる、なぐられ(🏢)るの(🌖)はか(🙅)まわないとしたところで、手塚は自分の(🧀)悪事(shì )を(🦌)悪(🗡)事(shì(♊) )と思(sī )わ(🧠)ずに(🏋)ますます堕(😥)落だらくするだろう(💚)、か(🔀)れに(🛒)は美点が(🍘)ある、だが欠(🛳)点(👋)が多い、か(📧)れは美(🤯)点を(💔)養(😅)わずに欠点をのみ増長させて(🥝)いる、かくて(🦄)か(👺)れ(⏫)は終(zhō(⏰)ng )生救(jiù )うべからざる淵ふ(🤪)ちにしず(💚)むだろ(🐤)う。
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