「(🏁)新入生の(💥)ためばか(🐦)りではありません。五年生は、ちっとも校長(zhǎ(👗)ng )先(xiān )生の(💍)教えを守(🕘)ってないです。あんな五年(nián )生は、僕、学(xué )校の(🐴)ためにならないと思う(⛄)んです(💴)。」
み(🕢)んな(🌷)は一せいに恭一を見た。恭(🧓)一(🍹)(yī )の青ざめた(🗑)顔は(♓)、今度は(📘)急(💻)に赧くなった。
「ど(🤙)うせやる(⏱)以(yǐ )上は、(🍶)堂(táng )々の陣じんを張って、だら(🐶)し(🆑)のない今度(♌)の五年(🐬)生を反(fǎn )省させるところまで(🌔)行(háng )くんだな。」
彼にとって(🌐)の最も(🏵)大(🤠)(dà(😅) )き(🔨)な失(shī )望は、彼(🔓)(bǐ )の教室(shì )に(📟)出(🐍)て来る先生の中(🖋)に、権田原先生のような(⏫)人(rén )を(👮)、た(🎼)だの一人も、(🗾)見出せな(🖕)かったことであった。彼(📥)の眼に映じた中学(🎥)校(xià(🌯)o )の(🐦)先生というのは、小学(xué )校(🙊)の先生にく(🎙)らべて(🌂)、何か専門(➖)らしいこと(🕖)をほ(🗜)んの少し(🔞)ばか(🎭)り(📵)よけいに知(🔼)っ(👍)ているだ(😂)けで、およ(🛅)そ人間らしいとこ(📔)ろ(➿)を(📺)少(🐓)し(🌟)も(🎯)持(chí )合わ(🍤)せない人達ば(🔇)かり(⬆)だっ(🚮)た(😉)。貧しい(💴)知(zhī )識を教室で精一ぱいにしぼ(🐫)り出(chū )すこと、点数や処罰(🎮)で(🔟)生(💬)徒をおど(🥗)かすこと、(🌪)この(🥔)二つ(😛)の外(wài )には、(🎫)用はないと(🏡)いった顔(yá(📦) )をしている(🔷)人(🥨)間(💟)、それを次郎は中(👋)(zhōng )学(xué(🛷) )校の先生において発(♍)見(jiàn )したのである。
「ううん、(📳)ち(🐂)っとも。……僕も君らの話を(⏲)きいて、今(😰)はじめて(🚲)知(zhī(🍓) )った(🎮)んだよ(🔁)。」
彼は、じっと耳をすました。
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