二三人(rén )が渡(dù )り廊下(💈)に背を(📗)もたせ(😫)てそん(💲)なことを話しているところへ、馬田がやって来(😤)(lái )て、仲間(jiān )に加(🈺)わった。
と(🎑)、朝(cháo )倉(cāng )先(xiā(🏽)n )生(🆙)(shē(📼)ng )は、ちょっと(🏕)思(🍚)案(àn )しあんしていたが(🍫)、
「いいえ(🛷)、総務(🍀)(wù(🈷) )二人(🖕)に新(😥)賀と梅本(🚖)とが代表にな(🕧)ったん(🐰)です。」(🐋)
次郎は急(👐)いで膝を正し、縁板(🏑)に両手をついた(👛)。
「では、どうしたらいい(🍘)の?」
(🐌)次郎は(🚘)あ(🕉)いまいな返事を(😉)した(🉐)。そして父が(😍)カ(😳)ンカン帽をかぶ(🦍)り(🧜)なおしながら鶏(🔪)舎の(❇)方(🐵)に行く(🍀)の(⌚)を(🏺)見お(📁)くってい(💭)た(🐳)が、急(🕷)に自分(fè(🤝)n )も立(🍅)ち上っ(🏯)ておも屋の方に行(👻)き、(💆)二階(🕕)(jiē )にかけあ(📵)がると(🤓)ぐった(🎍)りと畳(👣)の(⤵)上に寝(qǐn )こ(✴)ろん(🌇)で(🌞)、大きなため息(xī )をついた。
「ええ。しかし、もう県庁でも見(jià(🐴)n )て(🌶)い(📹)るんでしょう(🍑)。校長先(xiān )生が県庁に(🏳)それをもって行(háng )かれた(📖)そうで(🏿)すか(🛥)ら。」
校(xiào )友会の委(🏼)員たちは、その日じ(🤙)ゅう、め(🐅)いめいに校長の動(🥁)静に注意(yì )した。休(xiū )み(🏁)時間に(👀)なると、(🙎)あるものは用もないの(🐄)に校長室のま(📯)えの廊下(xià )を何度も往復し、あるものは校庭の遠いところから校(⏳)長室をそれ(🚅)となくのぞいて見た。しかし、(😸)校長室(😗)はいつもか(🕔)ら(🐟)っぽだった。校(🌰)(xià(🅾)o )長は県(🍈)庁に出(🎢)て行ったきり、帰ったのかどうかもはっ(🔂)きり(🛸)しな(🍘)かった。
道(🐥)江の家(🌽)は(📙)、(🌱)馬(🏒)田と同(tóng )じく橋を渡った向こうの村にあ(😗)る。彼女(nǚ )が学(xué )校の帰りに、(😽)大(👍)巻や本(běn )田(⏮)に用があ(🥦)って、(🈷)橋(qiáo )を(🐍)渡(dù )らない(📿)でま(🕙)っすぐ(📯)こ(🤮)ち(🈲)らの土手(shǒu )を行く(🈳)ことはしばしば(🙈)だが、きょうの様(🐁)子は決してた(🎿)だごと(🐕)ではない(👈)。彼女は、或いは毎日のよ(🍱)うに馬田に学校の(⛺)帰りをおびやか(🌮)されている(🔒)のではあるまい(⏫)か(📁)。次郎は、つい(🔝)こないだ自(📯)分の家の階段の(🤳)上(🈯)で(🛢)、(🌺)道(😯)(dào )江と馬田(🌞)(tián )が出(💐)っく(🌕)わ(🎵)した時のこ(💄)とを思(sī )いう(🚌)かべな(🛶)がら、(🧢)そんな(👲)ふうに考えた。
「本田のや(🥐)つ、どうした(🎯)ん(🚵)だろう。いや(⛰)に考え(🥗)こんで(🌺)ばかりいる(🦂)じゃないか。」(⏬)
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