中学生 オナニー 頻度あらすじ
(📽)や(💅)がて、最(🤫)後のひ(🐱)びきが、澄(💏)す(🌑)み(🥒)わた(🐯)っ(🔭)た空に(👩)消え入(rù )る(😫)のを待(🧦)(dài )って、和尚は侍僧じそうを呼んで(⛴)たずねた。
そのあと(💟)、(🧗)就(🕗)寝(qǐn )前の行事(shì )として、最初(chū )の静坐せ(🌸)い(🌺)ざがは(💄)じまった。塾生(shēng )たち(🔷)は、各(gè(🐉) )室(📿)ごと(🐁)に、きちんと縦(🔶)たてにならび、朝倉先生の(👄)指導にした(📳)が(🍽)ってその姿(zī(😖) )勢をとった(⛑)。
食後には、みんな卓(🥛)についたまま、(💿)雑(🧙)談的に感想を述べ(👓)あった(🕠)り(🚰)する時間が(🏛)設(🖤)(shè )けら(🎉)れていた。次(cì )郎は、そ(📰)の時間が来る(🕸)の(🥔)を待(dài )ちかねてい(🆚)たように(📦)立ちあがった。そして、(🔁)みんなに今朝の起床(⚫)の板木のいきさつを話(🤛)し、最後に(🚥)つけ加えた。
「(➿)出して(🐌)わるいこ(🥥)とはない。しかし、出さない(📿)ほ(🎎)うがいい(🎸)んだ。少な(⛽)くと(🔬)も(🏰)、今朝の話には、出(chū )さないほうがよかった(🔉)んだ。」
「きっとさ(🍪)まし(🏬)てい(🗣)ますよ。どの室にも(🕑)、眼をさましているものが、もう何(🍱)人か(📫)はあ(🏁)る(🔔)はず(🤨)です。」
この一週(zhōu )間は、塾生たちにとっては、ま(👬)ったく(🧣)奇妙きみょうな感(gǎn )じのする一(yī )週間だった。朝(cháo )倉先生夫(🎒)(fū )妻も、次郎も、生(shēng )活の細部の(🎦)運営について(🚋)は(🛍)、自(🎖)分たちのほうからは、(🍽)何(🦁)ひと(😊)つ指(🍣)図さしずをせず、また、塾生(shēng )たちから何(😭)かたずねら(👮)れ(😰)ても、「(🍚)ご随意(🎵)ず(😛)いいに」(🙅)とか(🏮)、「(🦂)適(🚎)当に考え(🔀)て(😍)や(🏩)ってく(👚)れ(🍻)たま(🛫)え」とか、「みんな(🕘)で(📶)よ(📿)く相談して(🏎)み(🎬)るんだな」(⏮)とかい(🚀)っ(🤱)たような返事をするだ(🛬)けだったの(🌸)で、と(🦕)か(👍)くかれらはとまどいした(🌝)。中(🏊)に(🧕)は(🎓)、それをいい(🐟)ことにし(🏃)て、ずる(💐)くかまえるも(🕎)の(🤑)も(🥃)な(😋)いで(💿)はなかった。その結果(guǒ )、む(🔧)だ(💶)と(🧚)へまとがつぎつぎにおこ(🐼)り、(👃)かれらの共同(tóng )生活(🌕)のすがたは、見(jià(🛅)n )た眼め(👎)には決(🈶)(jué )していいものではなかった。時には(❕)、不(💂)(bú )規(guī )律と怠(dài )慢たいまんだけが塾堂(táng )を支(🍾)配(🚓)しているのではな(✌)いか(🎓)、と疑われ(☝)るような場(chǎng )面(✌)(miàn )もあり、もし学(xué )ぶ(🌻)ことよりも批評(😴)す(🚌)るこ(🌑)と(🚴)により多くの興(xìng )味(🎚)を覚(⏺)え(😯)ている(🕎)参観(🔩)(guān )者(✌)(zhě )が(💪)たずねて(⛰)来たと(🐘)したら、(🚭)そ(🍦)の人は、批評の材料をさ(🎓)がすのに、決(🍩)し(💩)て骨は折(🏥)(shé(🕠) )れなかっ(🍠)たであろう。
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