「(🛋)はッはッは(🖕)ッ」
い(🔇)まかれは臍下せいか(🐸)に気をし(🏁)ずめ、先生(😪)のバ(🦉)ッ(✍)ト(📁)を(🍫)さげて立(🐭)(lì(🏘) )ったと(🚏)き、は(🌭)じめ(🚞)て野球の(🧝)意義(yì )がわかった。
「やる! き(🚸)っ(💋)と(🏑)やる(📪)」と(📪)千三(sān )は(⏱)いっ(😽)た。このとき五大(dà )洲は安(🏕)(ān )打して一塁をとった(🎾)、(🛑)つぎのクラモウはバントし(🌶)た、手塚はそれを取(qǔ )って二塁(lěi )へ投(😽)げようか一(🌠)(yī(🛐) )塁へ(📕)投げ(🎱)ようかと疑惧(jù )ぎぐして(🤗)るうちに双方を生かしてしまった。三番は千(qiān )三(💠)である。
じっ(🚣)と目を閉(😉)とじて祈念す(♋)るとふしぎにも勇(yǒng )気(qì )が次第に全身(🦊)に充満する。朝飯(fàn )をすま(🙁)して塾(🎠)へゆ(💃)くと安(ān )場がすで(❣)にきて(🛺)いた。一(yī )分(🚦)時(shí(🌛) )ぷんじの(🎊)違いもなく全員(yuán )がうち(🥈)そ(🏀)ろうた。そこで(🐾)先生(shēng )が(💯)先(🏙)頭になって調(diào )神(🐿)(shén )社つきのみ(🅱)やじん(👠)じゃへ参(cān )詣す(🥒)る(♋)、それか(🤔)ら(🆓)例(🌼)の空あき地ちへ(🐰)で(👣)て猛烈(liè )な練習をは(🌤)じめ(🤐)た。
「(🎐)こ(〰)のあ(👟)んばい(💇)ではかなら(🔊)ず(🌔)勝つぞ」
「じゃ一高で一緒になろう、き(🥞)みが(💸)ショートでぼくが投手で(🕹)小原(yuán )さ(🚬)んが捕(🐚)(bǔ )手だ(🤩)った(㊗)ら(🎸)愉(🔷)快だ(📟)な」
久保井先生(shēng )が去っ(🥝)てからつぎにきた(📥)る(🎹)べ(🌇)き校(xiào )長(zhǎng )に(🎻)対して生徒も町(dī(💮)ng )の(😤)人(🔃)も一種の(🏕)反(⏸)感(gǎ(🧖)n )をもっ(💀)てい(🔻)た、だ(🍛)が日を経(🔑)(jī(🐞)ng )ふるにしたが(📜)って新(🎩)(xīn )校長の実践躬行じっせ(🎋)んきゅ(🎿)うこう的(🕡)な人格は全(🎉)校(😒)を(🏠)圧し、町を圧しい(📃)ま(💪)ではだれひとり尊敬(jì(📹)ng )せぬもの(🤠)はない。
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