av 女優 藤咲 葵あらすじ
次郎(láng )は、二人の言葉から、まるでちがった刺(🕠)(cì )戟をうけ(🐍)た。敏子(zǐ )の(🍣)言葉か(🍕)ら(🚌)はひやりとするものを感じ、道江の言葉に(🌝)は憐(😭)憫に似たものを感じたのである。一(yī )人の(🚤)女を中にし(⏮)て、馬(🍰)(mǎ )田のよ(🌏)うな男(🧒)と争っ(✊)ている自分(fèn )を想像する(⬇)と、たまらない(💄)ほど(⛪)いやになるが、また(🚐)一方で(💄)は、道(🖐)江という(🍰)女(nǚ(🥡) )が(🤤)、(💍)自分という(⏲)ものをどこ(👷)かに(🗞)置(📓)き(🥈)忘れ(🥉)てい(😛)るような性格の持主であるだけに、放(🕌)っておく(🆒)に忍び(🚀)ないよう(🆒)な(😃)気もするのだった。彼は二つの感情を急には始(🙊)末しかね(⛔)て、(🔉)だ(🦍)まり(🍢)こん(🚱)でしまった(👜)。
この採点表(🌿)の波(🈹)紋は決して小さくな(⏺)かった。押し(🐛)よせた生(shēng )徒(tú )た(✴)ちにまじって、あとで(👿)は先生(🚂)たちまでが(🆚)代(📢)る代るのぞきに来た。生(🙅)徒(🦉)たちは、採(cǎi )点(diǎn )表(🏴)にのっている先(😮)生(shē(🎸)ng )が来(🔳)ると、一々(🤰)その点数(⏸)を(🎊)大声で叫んだ。中(zhō(🚍)ng )には、備(bèi )考欄まで読み(🔶)あげる(🧜)者(zhě )もあっ(🥐)た。先生(shēng )の(🏊)中には、自分で(🈲)自分(fèn )の綽名をよく(💪)知(🎛)(zhī )っ(🤓)ている先生(shēng )もあり(👁)、そう(✂)でない(🎼)先生もあ(🚇)っ(🏤)たが(🛐)、(🧝)そんなこ(🏵)とで(⛸)、どの先(xiān )生もいやでも(🏮)自分(🚪)の綽名をはっきり知らさ(🍊)れ(🤯)る(💂)という(🦎)結果に(📛)な(♊)った。もっと(🖥)も、中(zhōng )学の先生で、自分に(🚭)かぎって綽名は(📸)ない(📓)などと安心している(🥠)ほどいい(🛶)気(🌉)な先(xiān )生はないはずなのだから、それは大(dà )し(🤸)たことではなかったかも知(🎭)れない(🌷)。しかし、綽(😾)名(míng )といっしょに、自分(fèn )の点数ときびしい評(pí(😀)ng )語とを知らな(🕴)ければならな(😩)かった(📏)ということは、何と(🐖)いって(🕣)も最近(🤶)(jìn )の大きな試(🐉)煉であっ(🅾)たに相(xiàng )違ない(㊗)。ある先(xiān )生は顔(yá(🤢) )を(🤹)ひきつら(👸)せてガラス戸のまえに棒(bàng )立になり、ある先(😪)生は一た(🏡)ん顔を(😈)まっかにした(🐏)あと、強い(🏻)て微(🧐)笑をもらした(🐤)。しかしどの先生も最後(hò(🧐)u )には、(🔗)自(zì )分(🌃)(fèn )にはまる(🌰)で関係(xì(🏜) )のな(🕵)いことだ、とい(👍)ったような顔(🛏)をして(💹)その場を立ち(🐕)去(qù )っ(🦎)た。た(🚿)だ(🅾)「あざらし(📛)」先生だけは(📷)、その(🛰)綽(chāo )名が(✏)自(zì )他(tā(🚨) )共にゆるす(🚣)ほ(🐢)ど有名(🦋)になって(🌰)いて、ごまかしがきかなかった(Ⓜ)ためか、(🏼)それ(⛺)とも、備(bè(🏜)i )考欄にあった通り、(📣)事(♒)実粗野の稚気(🤟)ある性(xìng )格の(🔍)持主であったため(💡)か、(🐩)その(🔉)大き(😊)な(🐂)口(kǒu )を思(🧥)いき(🕰)り横にひろげて(🎹)、よ(👨)ごれた上歯をむき出し、天井を向(👢)いた(😯)鼻の下(xià )に(👩)灰色のあ(🐬)ら(🤬)いひげを針のように立て、内をのぞ(📛)きながら、「わ(🚿)っはっは(🎈)」(⭕)と笑(💳)(xiào )った。そして、(💅)「わしだけは合格(gé )の見込が(🈹)あるちゅうの(🌘)か(🏽)。どうかよろしくたのむよ。」と言うと、くるりと(😰)う(🦏)しろを向いて、もう一度「わっ(🚔)はっ(👏)は(🤠)」(💖)と笑い、歯(🎿)をむき出(chū )し(🍕)たまま、むらがっている生徒た(🛴)ちを押しわけて帰(guī )って行った。
「(📘)戦う気持なら、そりゃあ女(😾)に(😣)だってあ(🙂)る(💏)わ。」(😲)
枝折戸は手で押すとわけなく開(🐫)いた。次郎は(🛵)、行(háng )儀よく二(è(🐻)r )列(liè )に(🥢)ならんでいる朝顔(yá )鉢の間を通(😶)って、縁側(cè )に(📙)腰をかけると、ぬすむよう(🙎)に(🌛)道江の顔をのぞ(🔛)いた(🐮)。
「え(✳)え。でも、そん(🖨)な(💢)ことより(🔕)ほ(💧)かに、どうにもしようがないわ。」(🍚)
「いたずら？ 僕、馬田がどん(🧚)ないたず(🏓)らを(🈲)して(💜)いたか知(zhī )らない(🙌)よ。僕は(🍊)、馬田が橋のところに立っ(📃)て道江さんが走(💓)って行く(📿)のを眺めていたので(🍉)、変だと思(sī )っ(🛏)ただけさ(🎺)。」
道(dà(🌡)o )江は答えないで敏子の顔を見た。敏子は、(🖥)
「あら、次(🌷)郎さん。……かまわな(🛏)いわ、(😢)そこか(👴)ら(🍌)は(😯)いって(🈸)いらっ(🙇)しゃい。」
次郎は(🚆)、学校(xià(🐡)o )のこんな様子(zǐ )を、終(zhōng )日い(💣)かにも(🛴)淋(🛺)しそうに見守(shǒu )っていた。彼は、花(huā )山校長の鼻の移動(dòng )の話(huà )を(🃏)きいてもほと(🌓)んど笑(➿)(xià(👶)o )わなかったし、森川(🌅)の「教員適(📄)性(⛺)審査採(cǎ(🤽)i )点表」を見た時(🍀)(shí(Ⓜ) )には、むしろにがい顔をして、ひ(🖇)と(🎧)り(🚆)で(🎥)校庭にぬけ出(🥕)したほどだ(♟)った。ふ(✒)だんから、彼はそう出しゃばる方で(🥗)は(🏟)な(🖊)かっ(🗼)たが、(🕡)それでも、校(🐂)友会の委員(yuán )会など(🎮)で(🚶)は、新(🌴)賀や梅本(😢)と共に(🔘)かな(🈁)り意見を(🥍)発(♐)表(🕍)す(🏆)る方だった。それが昨日以(🚊)(yǐ )来(🛏)、まったく沈(💾)默を守り(🅰)つづけている(🔟)。き(🍅)ょう(🖥)はこと(⌛)に(🙏)新賀や梅本に(🎨)対してもあ(🆙)まり口(🎳)をきか(🚵)ない。今朝あたりまで(💧)は、誰もそれを(🏤)気(🚘)にとめなかった(🔒)のだが、みん(🍥)な(🎻)が笑うときに(⏭)笑(⛽)いもせ(🥦)ず、(🍀)また先生たちの品定(㊗)(dìng )め(🎮)や、事(shì )件の(👽)こ(🤗)れからの成行(háng )きについ(💵)て、みんなが非(⏬)常な関(wān )心(🙂)をもって話(🆙)しあ(🏟)っているのに、(🔀)自分(🏝)ひとりで(🚶)校(xiào )庭をぶらつきまわったりしている彼の様子が、(🍑)い(⛰)つまでも(🍞)周囲(tō(📮)ng )の注(📗)意をひかない(👳)でい(💔)るは(🚻)ずが(🎈)な(🐐)かった。しかも彼が、同級生(🧢)の大部分がまだ朝(🦍)(cháo )倉先生(🎎)の顔(🕎)も知ら(🐾)ない一(💉)二(èr )年の(😳)頃から、室崎事(shì )件や宝(🛁)鏡(jìng )先(xiān )生事件を(💬)通(🐓)じて先生から大(🐍)きな(🔪)感化をう(📠)け、(🎴)そ(🕉)の後、白(🙈)鳥(❇)会の(💮)一員にも加わって(🚧)、(🚾)先生(🔫)の(🛣)心酔(💼)(zuì(🏻) )者の(❌)中でもそ(🏒)の第(dì )一(➡)人者になって(🥡)いることは、誰で(🕰)も知っていること(👞)である。こんな時(shí )こそ(💙)彼(🍚)は(😴)みんなの先頭に立(🐀)って(🕌)活動すべきではないか(🥖)。そうし(🚱)た考えが(🕉)、一(🔔)般の(🏺)生(shēng )徒(🐝)たち(⛩)の頭に浮(🍷)(fú )んで(🌴)来るのはごく自(🏎)然であっ(🈚)た。
次郎は、二人の言葉(yè )から(🕑)、まるで(📇)ち(💦)がっ(☕)た刺(🙂)戟(jǐ )を(🎳)うけた。敏(📍)子(🤪)の言葉か(♈)ら(🥀)は(🔷)ひ(💭)やりとするものを感じ、道(🎏)江の(💼)言葉には憐憫に似(🐢)たものを感(🕙)じた(🔰)ので(📖)ある(🍾)。一人(rén )の女を中にし(🚦)て、馬(mǎ(🔰) )田(🛌)(tián )のよう(💰)な男と争(🥔)(zhē(⛱)ng )っている自(🎖)分を(❇)想(😒)像する(🎍)と、(🤵)た(🐾)まらないほどいやになるが、また一方では、道江(jiā(📢)ng )という女(nǚ )が(💵)、自(zì )分というものを(♉)どこか(💕)に(📅)置き忘(💇)れているような(⏫)性格(gé )の持主(zhǔ )であるだけに、放って(🗿)お(🖱)くに忍(rěn )びないような気もするの(🐟)だ(📻)った。彼は(⭐)二つの感情を急には始(🏖)末(mò(🏧) )しかねて、だ(💊)まりこんで(👱)しま(🐋)った。
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